具有身體動(dòng)覺(jué)天賦的孩子，對(duì)自己身體的姿勢(shì)與動(dòng)作有敏銳的感覺(jué)，他們學(xué)走路比較早，對(duì)身體控制力很好，能做出一些對(duì)同齡孩子來(lái)說(shuō)很難的動(dòng)作，很容易地學(xué)會(huì)翻斤頭、游泳、騎自行車(chē)，并且天生有平衡身體和協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。
積木、拼圖以及繪畫(huà)可以說(shuō)是培養(yǎng)寶寶空間天賦和想想能力的必備途徑，通過(guò)積木搭建和繪畫(huà)都可以讓孩子有更好的空間想象能力和動(dòng)手能力，這樣的孩子將來(lái)一定不會(huì)缺少創(chuàng)造力。
音樂(lè)天賦很強(qiáng)的孩子，一般比較早熟。因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)需要耐心仔細(xì)，靜得下來(lái)，聽(tīng)得進(jìn)去，能夠堅(jiān)持，畢竟有時(shí)候一整天悶著練琴不是一般人能堅(jiān)持下來(lái)的，年紀(jì)很小的時(shí)候就需要坐在鋼琴前很長(zhǎng)的時(shí)間。然后有天賦的孩子唱歌一般都很不錯(cuò)的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也不會(huì)五音不全，這是與生俱來(lái)的。
語(yǔ)言天賦
如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶總喜歡咿呀學(xué)語(yǔ)，還比同齡人更快學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)议L(zhǎng)們就要注意寶寶在語(yǔ)言方面的天賦了，可以多和寶寶交流對(duì)話講故事，也可以給寶寶放一些外語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，豐富寶寶的語(yǔ)言能力，畢竟語(yǔ)言交流是人類(lèi)交流最直接的方式，多學(xué)一些外語(yǔ)總是沒(méi)有壞處的。
如何挖掘孩子的天賦
兩年前一位母親帶著一位六年級(jí)的小女孩來(lái)到云鯨靈國(guó)際兒童青少年成長(zhǎng)規(guī)劃研究院做天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)，女孩媽媽說(shuō)：“從小都是給她報(bào)名學(xué)唱歌跳舞等各種興趣班，希望可以培養(yǎng)他歌舞方面的特長(zhǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小女孩卻沒(méi)有什么太大的長(zhǎng)進(jìn)，希望通過(guò)云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)能夠找到她的天賦所在從而進(jìn)行培養(yǎng)?！?/p>
通過(guò)云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)女孩對(duì)于繪畫(huà)方面有著異于常人的天賦優(yōu)勢(shì)，同時(shí)女孩也表示自己喜歡畫(huà)畫(huà)，只是媽媽給之前自己報(bào)了這么興趣班導(dǎo)致不敢和媽媽說(shuō)。
媽媽聽(tīng)取云鯨靈天賦發(fā)展規(guī)劃師建議給女孩報(bào)名了繪畫(huà)課并在家庭教育和孩子日常生活學(xué)習(xí)環(huán)境方面作出改變。
上課不到兩周就深受繪畫(huà)老師的喜歡，稱(chēng)小女孩是她見(jiàn)過(guò)最有天賦的孩子。
后來(lái)小女孩甚至在全國(guó)繪畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)，徹底成為了“別人家的孩子”。
實(shí)際上，天賦就像是孩子的敏感期，天賦也像敏感期一樣一閃而過(guò)，如果我們沒(méi)有去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，那孩子的天賦往往就被埋沒(méi)了。
云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)
云鯨靈《天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)》通過(guò)皮紋信息采集的方式，從智能、性格、生理、體能、藝術(shù)天賦優(yōu)勢(shì)機(jī)構(gòu)等多維度全面進(jìn)行評(píng)估。幫助家長(zhǎng)了解孩子、認(rèn)識(shí)孩子的潛能及特長(zhǎng)，達(dá)到發(fā)掘潛能特質(zhì)、培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)、適性揚(yáng)才的目的。
挖掘孩子被深埋的天賦，讓孩子做自己喜歡的事情，追求自己熱愛(ài)的人生，懂得自己的需求，通過(guò)云鯨靈天賦發(fā)展規(guī)劃師的規(guī)劃建議，可以讓孩子發(fā)展好人生的每一步。在具有天賦的領(lǐng)域，可以花較少的力氣，獲得巨大的成功，達(dá)到事半功倍的效果。
天賦皮紋測(cè)評(píng)依據(jù)
遺傳學(xué)家對(duì)皮紋研究證明：皮紋的排列形成是一種基因遺傳，而且終身不變。
研究證實(shí)，正常人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，如果染色體的數(shù)目或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，就會(huì)引起相對(duì)應(yīng)的皮紋產(chǎn)生變異。
從醫(yī)學(xué)上的記載顯示，皮紋是胎兒在母體中第13~19周時(shí)就形成了，皮紋的形成和大腦的形成是同步的，指紋是大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的外部顯現(xiàn)。
而十指指紋的形狀正是反映了大腦五大功能區(qū)域的發(fā)育特點(diǎn)。
中國(guó)，中文數(shù)據(jù)庫(kù)，1983年至今，有5000多篇關(guān)于皮紋學(xué)的論文；國(guó)際，美國(guó)國(guó)立研究圖書(shū)館1943年至今，有4916篇皮紋研究報(bào)告。
云鯨靈國(guó)際兒童青少年成長(zhǎng)規(guī)劃研究院的皮紋測(cè)評(píng)系統(tǒng)有國(guó)內(nèi)外各教授發(fā)表的3000多篇相關(guān)論文作為支撐點(diǎn)，也有上百萬(wàn)的常模支撐了。
這套皮紋檢測(cè)系統(tǒng)，集合了許多科學(xué)家和醫(yī)學(xué)家以《遺傳學(xué)》《胚胎學(xué)》《皮紋學(xué)》《腦神經(jīng)科學(xué)》為根據(jù)，并實(shí)質(zhì)的發(fā)表論文為技術(shù)支持，應(yīng)用觀察、記錄、比對(duì)、歸納的統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)現(xiàn)了皮紋與人類(lèi)的先天智能之間的具有統(tǒng)計(jì)意義的規(guī)律。
云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)與傳統(tǒng)的測(cè)評(píng)有什么區(qū)別？
1、全面性：通過(guò)天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)不僅可以發(fā)現(xiàn)了解一個(gè)人八大智能、學(xué)習(xí)管道的強(qiáng)弱分布，也可以知道每一項(xiàng)智能通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方法最為有效。
2、客觀性：消除了文化背景，測(cè)量結(jié)果不受環(huán)境、身體好壞、情緒的影響。
3、穩(wěn)定性：提供可靠的遺傳信息，皮紋一生不變，一輩子只測(cè)一次即可。
4、廣泛性：6月~100歲均可。
5、簡(jiǎn)捷性：簡(jiǎn)單、方便，無(wú)創(chuàng)傷、不用回答任何問(wèn)題，用皮紋采樣系統(tǒng)進(jìn)行準(zhǔn)確的采樣。
天賦優(yōu)勢(shì)分析=一個(gè)人的使用說(shuō)明書(shū)，適用于所有人。做"天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”可以讓我們認(rèn)識(shí)孩子/自己，因材施教，優(yōu)化教育培養(yǎng)資源配置，讓其成為更好的自己。
通過(guò)云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)可以得到什么？
通過(guò)評(píng)測(cè)，可以獲得一份47頁(yè)詳細(xì)的天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)電子報(bào)告（報(bào)告分為兒童版和成人版）。報(bào)告出具后由云鯨靈資深天賦規(guī)劃師與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的詳細(xì)解讀，協(xié)助家長(zhǎng)達(dá)成以下目的：
協(xié)助家長(zhǎng)了解孩子的天賦優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域
提供給孩子天賦揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的培養(yǎng)建議
了解及尊重孩子的個(gè)體差異
預(yù)測(cè)發(fā)育階段可能會(huì)出現(xiàn)的障礙問(wèn)題
幫助家長(zhǎng)改善親子鑒定的互動(dòng)困擾
提供正確的學(xué)習(xí)方式與成長(zhǎng)培養(yǎng)課程
云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)被廣泛運(yùn)用：
應(yīng)用于兒童教育規(guī)劃、興趣培養(yǎng)、親子關(guān)系等；
應(yīng)用于教育領(lǐng)域，學(xué)習(xí)提升、專(zhuān)業(yè)選擇、志愿填報(bào)；
應(yīng)用于事業(yè)定位，職業(yè)生涯規(guī)劃，心理咨詢(xún)等；
應(yīng)用于個(gè)人魅力提升，和諧家庭關(guān)系，提高人際關(guān)系能力；
應(yīng)用于個(gè)人修行，參悟，修身養(yǎng)性，提高德行品德等。
云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)已獲得中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)、中國(guó)醫(yī)促會(huì)論證；國(guó)家級(jí)論證和多項(xiàng)專(zhuān)利與版權(quán)并已作為多省教育部門(mén)推薦學(xué)校采用的因材施教選才工具。
云鯨靈天賦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一種難得的量才工具；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)孩子成功的指明燈。
每個(gè)人因優(yōu)勢(shì)而生長(zhǎng)，因優(yōu)勢(shì)而偉大，一次測(cè)評(píng)，改變一生；云鯨靈國(guó)際兒童青少年成長(zhǎng)規(guī)劃研究院愿每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己的天賦，在天賦的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。
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