可在2歲半左右。孩子的認(rèn)知情感發(fā)育，語(yǔ)言理解以及自我表達(dá)能力，決定了我們和孩子設(shè)立規(guī)則的有效性。
針對(duì)1~1歲半左右的學(xué)步寶寶，言語(yǔ)上的規(guī)勸通常無(wú)效。大部分寶寶在兩歲開(kāi)始能夠理解大人的指令和簡(jiǎn)單自我表達(dá)。
從2~3歲開(kāi)始，寶寶進(jìn)入自我意識(shí)以及探索世界秩序的敏感期，孩子的語(yǔ)言理解以及表達(dá)能力也有了基礎(chǔ)，所以從“軟硬件配置”的角度來(lái)講，兩歲半左右是溝通和建立規(guī)矩相對(duì)合適的時(shí)機(jī)。
但立規(guī)矩并不在于寶寶具體的年齡，更關(guān)鍵的問(wèn)題是：立什么樣的規(guī)矩？由誰(shuí)來(lái)立？怎么樣去遵守？破壞了規(guī)矩的后果誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？父母是否做到言傳身教，以身作則？下面舉例子說(shuō)明：
我們給孩子立規(guī)矩，是想培養(yǎng)他良好的生活行為習(xí)慣，保障孩子/他人的安全健康，還是想要在公眾面前呈現(xiàn)一個(gè)“懂事有禮貌愛(ài)分享的別人家的孩子”？
給孩子立規(guī)矩，有沒(méi)有考慮到他相應(yīng)年齡的認(rèn)知行為能力，以及孩子的性格脾氣特質(zhì)和愛(ài)好？讓2歲的敏感內(nèi)向的孩子主動(dòng)社交并且分享玩具，希望4歲的寶寶每天主動(dòng)打卡上完英語(yǔ)網(wǎng)課才去玩耍，不僅是父母的“奢想”，還有點(diǎn)“強(qiáng)娃所難”。
規(guī)則里孩子自己的想法能否得到父母的尊重并相互協(xié)商？規(guī)則只針對(duì)孩子還是父母一樣遵守？思考的點(diǎn)可以有很多哦！
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