最近，凱文媽媽很是煩惱。已經上四年級的孩子，什么事都要媽媽幫忙。每天催著起床，催著吃飯，催著收拾書包，但常常還是丟三拉四。晚上更是一場母子之間的戰(zhàn)爭，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭，應付了事。
凱文媽媽苦惱孩子學習動力不強，對學習成績不在意，學習什么往往都是三分鐘熱度。那是因為凱文媽媽過分疼愛和保防孩子，因而令孩子失去了不少學習機會。
更令他們患上“學習依賴癥”，使孩子的學習動力不足。
在這個充滿雞血的時代，每個父母都或多或少忍不住為孩子的未來焦慮。
你從他牙牙學語開始就給他各種啟蒙早教，期待他能贏在起跑線。你砸一堆銀子給他上興趣班，想讓他未來能夠增加些競爭力，你甚至早早的給他準備好了學區(qū)房，好讓他能有最優(yōu)質的教育資源。
你為了娃簡直是操碎了心，把能準備的條件都給他準備好了。但是反觀孩子呢，對自己的事好像完全不著急呢，還是那么懶散貪玩，拖拖拉拉，學個什么都很糊弄，不主動不認真也不勤奮不努力。有大人看著就裝個樣子，沒大人在就糊弄了事，好像就是在給大人完成任務。
他什么時候能明白，學習是在給自己學，不是在給父母學，自己要為自己的人生負責啊喂！
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們這一代的孩子，總是有缺乏“內驅力”的問題，好像他所做的一切，都只是為了不被老師訓斥，為了不被家長修理，而不是為了自己能得到進步。
所以孩子們學習起來，總是有被動、懶惰、拖拉、不負責等毛病。
身邊很多爸爸媽媽的孩子的已經很大了，但也同樣也有這個問題，雖然能夠完成學習任務，卻總是不情不愿的，作業(yè)趕緊搞完趕緊玩兒，想要讓他多學些內容，學得認真一點，較真一點，為自己的學習效果負責一點，就非常難。
所以我現(xiàn)在開始思考這個新問題：怎么能讓孩子早點懂事，自覺的努力學習，提升學習動力，明白學習只為了能夠成為更好的自己呢？
什么是學習動力
動力，說的簡單一些就是影響人們去做某事的力量。即什么在激勵著孩子學習？動力又分為外驅力和內驅力：
1、外驅力，是一個人的外在驅動力，物質獎勵，代幣管制法，強有力的家長或老師的推動力。
有人贊同物質獎勵，獎狀、文具盒等獎品的刺激，的確有時候很湊效。
孩子低年級時，為了得到獎勵而努力，也無可厚非，通過外驅力喚起孩子的學習動力。
當然，這種外在學習動力，需要家長和老師及時的認可、肯定和表揚。
2、內驅力，是一個人的內在驅動力。
是指孩子與生俱來的好奇心，他們越是不斷探索周圍世界，了解周圍世界，就越是從中得到滿足。
這種滿足感，又會進一步強化他們的求知欲，孩子從學習本身中獲得興趣。
無論是外驅力還是內驅力，都有助于讓孩子始終保持學習的動力和積極性，樂于學習，享受到學習的樂趣和成就感。
怎么培養(yǎng)孩子的學習動力？提升成績？
我們應該先了解影響孩子學習成績諸因素：
如自我價值
學習行為堅韌性
學習策略
學習動力
學習管道
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云鯨靈學業(yè)潛能分析測評，精準分析，讓孩子學業(yè)能力數據化，可視化。全面掃描影響孩子學習成績諸因素，在自我價值、學習行為堅韌性、學習策略、學習動力、學習管道等25個維度進行診斷。
使孩子清晰了解自己的學習特點，家長和教師更好地了解孩子的學習狀況，為制訂個性化學習計劃提供依據，達到讓孩子取得更好成績，為學業(yè)規(guī)劃提供重要依據。
根據云鯨靈成長規(guī)劃師及各教育權威專家所研發(fā)的一套線上答題測評卡，孩子可以使用電腦或手機進行答題測評，從自我價值、學習行為堅韌性、學習策略、學習動力、學習管道等多維度進行全方位診斷。
答題卡測評完成后云鯨靈會出具一份24+頁的測評分析報告提供給家長，幫助家長和教師更好地了解孩子的學習狀況，為制定個性化學習提供依據，達到學生取得更好成績的目的。
幫助家長解決以下問題：
動力問題：結局孩子學習動力不足，從“要我學”到“我要學”
學習策略：長時間學習效果不加，做題方法不明確
自我價值感：樹立孩子學習的自信心，告訴孩子：你能學。
學習類型：找到最佳的學習管道，用最有效的學習方式學習，事半功倍。
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