孩子的成績，常常牽動著家長的心。
我們常會以學(xué)習(xí)成績判斷孩子夠不夠努力、天賦高不高，會不會掉隊，是否有一個光明的未來等。
從長遠(yuǎn)來說，成績關(guān)系到能否考上好大學(xué)；
從短期來看，成績還影響著親子關(guān)系的融洽度。
但其實，望子成龍，望女成鳳，想讓孩子更優(yōu)秀，不應(yīng)該僅從成績下定論。
家長一定要清楚一件事，把關(guān)注點從成績上移開，更能幫助到孩子。
那就是：了解孩子。
家長的憂慮：
老師說我的孩子難成大器，我該不該信？
從一個真實的故事講起
一位家長與老師談到自己的孩子：“我的兒子剛小學(xué)畢業(yè)，成績中等，智力平凡，不狡猾，沒什么心眼！”
老師回復(fù)：“也就是個正常智力的孩子，將來不會有多優(yōu)秀?！?/p>
家長聽了老師的回復(fù)，頓時失望了，認(rèn)為老師的言外之意可能是：他的孩子難考上高中，也沒什么機(jī)會上好大學(xué)！
考慮到老師是個名師，家長沒敢再多說，但在心里打下了問號：教了幾十年小學(xué)的老師，預(yù)測一個孩子的未來，準(zhǔn)確性有多高？
當(dāng)家長看到手中的成績單，回想起老師的評價，心里充滿了不安：
孩子的未來，會沿著老師的預(yù)測，不溫不火地發(fā)展下去嗎？我該不該信？
擔(dān)心孩子的未來發(fā)展，
我們需要做些什么？
與其被他人的評價帶跑了情緒。
倒不如把“了解孩子”的功課做在前頭。
每個人都帶著生命的底色來到這個世界，大自然給你一條鮮活的生命，同時也給你的生命注入某種天賦。
這種“上帝的恩賜”猶如種子，蘊(yùn)藏著表達(dá)潛能，能不能生根發(fā)芽開花結(jié)果，還要看外部是否提供了適宜的條件。
了解孩子的天賦所在，很大程度上，能讓我們對孩子日常的行為更加有跡可循。
尊重天賦順勢而為，給予孩子鼓勵和信任，他們的內(nèi)驅(qū)力就會像齒輪一樣被推動，孜孜不倦地去做事。
再經(jīng)過后天家庭的培養(yǎng)，一定可以逆天改命。
《朗讀者》電視節(jié)目曾采訪過著名漫畫家朱德庸。
朱德庸回憶他小時候，行為比同齡的孩子笨拙，成績也很差。
家長經(jīng)常被老師喊去訓(xùn)斥，他也經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的排擠，這讓他變得很自閉和沉默，只能通過畫畫來排解自己的煩惱。
有一天他問自己的父親：“我是不是很笨？”
他父親沉默良久說：“我?guī)闳游飯@看看吧！”
在動物園里，朱德庸的父親跟他說：
“你有沒有注意到，動物園有獅子，有老虎，有大象......如果你是獅子，你就做一只獅子，如果你是大象，你就做一只大象。不要輕易改變你的樣子。”
父親并沒有對朱德庸失去信心，而是尊重他的天性，用自己的方式幫助兒子發(fā)揮所長完成畫畫的夢想。
盡管朱德庸家里的條件并不好，但是父親會買來紙，親手用線裝訂成畫本，從來不會讓朱德庸沒有畫本可用。
正是父母的傾聽、陪伴、包容、支持與尊重，既保護(hù)了孩子的天賦，豐富的想象力和純真的內(nèi)心世界，又可以讓孩子在適合的環(huán)境健康成長。
朱德庸?jié)u漸地在涂鴉畫畫中找回了自信，最終成為了紅遍東南亞的漫畫家。
這是普通家長，了解孩子天賦秉性，提供適合的教育環(huán)境對孩子的影響。
朱德庸父親的教育方式告訴我們，為人父母，千萬不要因為羨慕別人家的孩子，在沒真正了解孩子、發(fā)掘自家孩子的天賦特長時，強(qiáng)行培養(yǎng)孩子的“特長興趣”，這樣做往往會適得其反。
我們能看到，朱德庸父親尊重孩子獨(dú)有的天賦，為孩子的成長提供適合他的教育，孩子也以自身興趣天賦為起點，在正確的軌道上獲得自信和努力的動力。
就這樣，朱德庸從一名自閉癥學(xué)渣逆襲為畫家。
每一個“別人家的孩子”背后
都有一個善于發(fā)現(xiàn)天賦的父母
每一個孩子都有自己的天賦，需要的是父母具有一雙發(fā)現(xiàn)天賦的眼睛。
記得在世界著名鋼琴家朗朗的采訪中，朗朗提到父親在他很小的時候，就認(rèn)定他是一個音樂天才。
起因是，在朗朗才2歲半的時候，他每天都會看《貓和老鼠》的動畫片，并跟著背景音樂哼唱， 有一天父親發(fā)現(xiàn)他竟然還彈出了一首完整的曲子。
從那之后，父親郎國任就發(fā)現(xiàn)了朗朗的音樂天賦，開始讓朗朗接觸鋼琴，并進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。
可以肯定的地說, 所有能將孩子培養(yǎng)成才的，無一不是發(fā)現(xiàn)和堅持培養(yǎng)孩子的天賦。
那為什么家長這么難發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢？
因為大多數(shù)人都不了解天賦，只是簡單直接地看孩子畫畫好不好，鋼琴考過多少級，比賽有沒有拿獎等等。
有些時候甚至誤解了孩子，批評、壓制、折斷了他們本應(yīng)“飛翔的翅膀”。比如，好動活潑的孩子，常常被老師投訴，被爸爸媽媽批評。
其實人的能力、天賦優(yōu)勢包含很多方面的內(nèi)容，而判斷孩子有哪些天賦，僅靠“觀察”和”他人評價“是不夠的。
如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢？
早點發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，有針對性地去引導(dǎo)，對大人和孩子來說都是幸運(yùn)的事。
當(dāng)孩子從自己擅長和喜愛的方向去學(xué)習(xí)，他更容易建立起自信心和學(xué)習(xí)興趣。
一旦找到屬于孩子的天賦后，順應(yīng)才能的趨勢去培養(yǎng)，孩子更容易取得輝煌的成就！
那么，你的娃到底有什么天賦，怎么發(fā)現(xiàn)，如何培養(yǎng)呢？云鯨靈給大家總結(jié)如下幾種，供參考：
多嘗試、給孩子見多識廣的機(jī)會：
報各種興趣班、參加社會實踐
去博物館、音樂會、做各種運(yùn)動
去旅行，美好的發(fā)現(xiàn)在路上
父母留心觀察孩子才能：
多咨詢專業(yè)人士：
學(xué)校、幼兒園老師
興趣班老師
你認(rèn)識各種專業(yè)人士
云鯨靈的天賦發(fā)展規(guī)劃師
讓孩子選擇自己喜歡的
?注意：她喜歡的并不等于她能堅持的，堅持這事還是要靠父母！
借助測評工具
云鯨靈的天賦優(yōu)勢測評可以測出孩子的【天賦優(yōu)勢】、【智能優(yōu)勢】、【性格特質(zhì)】、【生理體質(zhì)】等先天特質(zhì)，測評報告可視化，可以幫助家長全面且清晰地了解孩子。
（報告總覽目錄展示及簡要分析）
天賦不再是音樂、體育、藝術(shù)這些籠統(tǒng)的概念，而是指聽音辨析能力、語言理解能力、肢體協(xié)調(diào)能力、色彩辨識搭配能力等。
除此以外，人際交往能力、解決問題的能力、自省思辨能力、情感情緒調(diào)節(jié)等都屬于“天賦”范疇。
這些方面的能力恰恰容易被家長忽視，因為真正體現(xiàn)它們的作用是在小學(xué)及成年以后，而小學(xué)階段的家長更關(guān)注的是學(xué)科成績?nèi)绾危趔w美特長如何，往往忽視了對孩子這些能力的培養(yǎng)，或者根本不知道用什么方法培養(yǎng)。
如果你還沒找到孩子的天賦優(yōu)勢潛能，或者已經(jīng)找到了，卻不知用什么方法培養(yǎng)。
那么，做一次天賦測評將是一個客觀有效的方法，且終身有效。
天賦測評簡介：從智能、性格、生理、體能、天賦優(yōu)勢等維度全面分析先天特質(zhì)，幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自我潛能及特長，達(dá)到發(fā)掘潛能特質(zhì)、培養(yǎng)興趣特長，適性揚(yáng)長的目的。
測評的最佳年齡：3歲-22歲（幼兒至大學(xué)生）
使用步驟：
1、到本公眾號【云鯨靈成長平臺】進(jìn)入菜單【VIP服務(wù)】通道
2、輸入服務(wù)禮盒中測評卡的賬號密碼
3、根據(jù)流程指引，一步步完成在線自助采樣，做天賦測評。
4、等待2-3個工作日測評結(jié)果出來后，會有短信提醒家長。
家長可回到菜單【VIP服務(wù)】查看專屬電子報告，屆時還可以觀看個性化視頻講解，了解孩子。
內(nèi)容豐富全面，每一條都是精華
記得做好筆記哦！
5、如果你想查看文字版報告，還可以把47頁的報告下載下來細(xì)細(xì)琢磨，學(xué)習(xí)研究。
6、如果你如需預(yù)約專業(yè)的規(guī)劃師深度講解，做進(jìn)一步一對一報告解讀和成長規(guī)劃方案，可在最后總結(jié)，預(yù)約規(guī)劃師。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2980元/份
（線上自助采集+電子測評報告+個性化視頻講解）
一生只需要做一次，終身有用
掃碼了解孩子的天賦優(yōu)勢
每一個優(yōu)秀的孩子，都需要有一個善于發(fā)現(xiàn)他們天賦的父母，引導(dǎo)他們成長。
發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，不僅能幫助他們找到自信和成就感，而且更容易以此樹立目標(biāo)，不斷變優(yōu)秀。
發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，是家長的責(zé)任之一。
更重要的是，給孩子創(chuàng)造適合他成長成才的環(huán)境和條件，并推動他向好的方向發(fā)展，堅持努力！
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