最近有許多家長在公眾號留言咨詢孩子性格內(nèi)向怎么改善？但云鯨靈天賦發(fā)展規(guī)劃師分為：內(nèi)向從來就不是劣勢，是一個禮物。
那些喜歡獨處，或是樂于自己一個人鉆研的孩子，常常被視為局外人，甚至是問題兒童。
而且大部分老師都相信，最理想的孩子應該是外向的，甚至是外向的學生能夠取得更好的成績。
這是美國著名作家蘇珊·凱恩在TED演講——《內(nèi)向性格的力量》中所說的話，在社交和外向性格備受推崇的今天，內(nèi)向慢慢變成一個貶義詞，如果有人說：“你真內(nèi)向”，言語里就自帶著一股同情、憐憫甚至責備的意味。
因為不知道從什么時候開始，內(nèi)向這個詞被賦予了很多別的含義：害羞，社交恐懼，保守，悲觀，孤僻，沉默寡言。
但是當你聆聽蘇珊·凱恩溫柔堅毅又富有激情的演講時，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的人無需改變，也自有精彩人生。
孩子性格內(nèi)向怎么改善？
內(nèi)向是孩子的性格，不是孩子的缺陷
杰羅姆·卡根在《蓋倫的預言》一書中說道：“嬰兒的性情天生就具備基礎(chǔ)特質(zhì)，比如有些孩子天生就不能隨心所欲的放松自己，不能隨意的開懷大笑。還有些嬰兒脾氣更壞，更敏感，更難應付，當然也有些嬰兒性格溫和?！?/p>
為此卡根測試了462位嬰兒，并進行了長達十幾年的追蹤研究。測試很簡單：嬰兒單獨坐在椅子上，他們會聽點兒新聲音，聞點兒新味道比如酒精味，還有幾個從沒見過的新奇玩具，在他們眼前晃啊晃…有的寶寶表現(xiàn)平靜放松，甚至對新事物產(chǎn)生興趣，有的寶寶則手腳蜷縮，極度不安進而大哭了起來。
卡根在視頻里說道：“令我們驚訝和滿意的是，我們能夠在小孩四個月大的時候透過一個非常簡單的行為,預測出這兩種氣質(zhì)，他將來是內(nèi)向的還是外向的。在四個月時表現(xiàn)出手腳蜷縮、極度不安甚至大哭的小朋友之后可能會變得十分安靜，通常一到兩歲時就會傾向于靦腆和內(nèi)向，即使在他們長大到18歲，他們的性格還是內(nèi)向的。這是與生俱來的神經(jīng)化學特質(zhì)使得小孩子有那樣的表現(xiàn)?！?/p>
嬰兒天生就有自己獨特的秉性，這些秉性會影響到她們未來的性格。
他或許內(nèi)向或許外向，雖然后天會受到外界因素的影響，但正如蘇珊·凱恩所說：“后來努力可以帶我們走得更遠，卻無法超越基因所劃定的框架。”
我們可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向是與生俱來的個性特征，內(nèi)向和外向并沒有好壞之分，就好像人天生就有男女之別一樣，無需刻意改變。
內(nèi)向的孩子別浪費天賦
瑞士心理學家卡爾·容格認為，人可以從不同的事物中汲取能量，外向的人可以從和他人的相處中得到能量，而內(nèi)向的人可以從獨立的思考中得到能量。
這就注定了內(nèi)向的人有自己的性格優(yōu)勢，會被內(nèi)心世界的想法和感受所吸引，善于傾聽，善于思考，創(chuàng)造力也會更強。
美國有一項歷時30多年，針對社會精英的研究。
他們發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向型性格的英才是外向型性格英才的3倍；IQ越高的人，內(nèi)向型的傾向就越強烈。
而且，他們在創(chuàng)作，藝術(shù)，科研等領(lǐng)域有著外向者無法比擬的天賦。
“寧靜生活的單調(diào)與孤寂能啟發(fā)創(chuàng)意的思維”。
愛因斯坦一生都在踐行他所說的話。
他作為現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者和奠基人，毫無疑問，愛因斯坦是繼牛頓以后最偉大的物理學家，在今天，所有的人都在贊頌愛因斯坦和相對論的偉大和神奇。
但這位被奉為天才的人，是一個孤獨者。
愛因斯坦很晚才學會說話，一直到7歲時他依然是個沉默寡言，不太愿意說話的孩子。
《愛因斯坦傳》里有這樣一段描述：
“他自始至終都是一個有獨立思想的人，他內(nèi)心沉靜，絕不墨守成規(guī)，思考不受外界影響，想象力的驅(qū)策使他能夠從傳統(tǒng)的束縛中解放出來，他是個怪人，一個可敬的叛逆者”
多年以后，當人們問他為何能在1905年提出那么多改變?nèi)祟愓J識世界的理論，他謙虛地回答道：
“并不是我很聰明，我只是和問題相處得比較久一點而已?！?/p>
孤獨和安靜具有一種強大的力量，內(nèi)向者會關(guān)注內(nèi)在、反躬自省、把內(nèi)在的敏感磨礪成對世界的洞察力。
如果沒有內(nèi)向的人，這個世界就不會有進化論、古典哲學、萬有引力、相對論；
就不會有哈利波特、指環(huán)王和史努比；
就不會有《我有一個夢想》的經(jīng)典演講和《向日葵》、《格爾尼卡》的傳奇。
內(nèi)向從來不是劣勢，它是一個禮物。
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