“如何改善親子關(guān)系？”廣東一位兩歲女兒小敏的母親聯(lián)系到我們，原來(lái)小敏喜歡看手機(jī)里跟自己有關(guān)的視頻，經(jīng)常搶大人的手機(jī)，有時(shí)候甚至把手機(jī)藏起來(lái)。過(guò)了很久，才能哄她拿出來(lái)，不給她看就哭；請(qǐng)問(wèn)這是不是物權(quán)意識(shí)的混亂的表現(xiàn)。如果大人把手機(jī)放在他拿不到的地方，她就一天到晚都在找手機(jī)，請(qǐng)問(wèn)這樣的隔離方式是否正確？有沒(méi)有更好的辦法讓孩子不會(huì)對(duì)手機(jī)感興趣？
如何改善與孩子的親子關(guān)系？怎么正確的處理孩子這種行為？
在這個(gè)時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)家庭里不可或缺的物品。當(dāng)大人經(jīng)常翻看手機(jī)的時(shí)候，孩子不可能不對(duì)手機(jī)產(chǎn)生興趣。孩子看到手機(jī)里的自己也是一種自我認(rèn)知，所以特別渴望拿到視頻中有自己的手機(jī)，這是很正常的現(xiàn)象，并不能夠說(shuō)明孩子的物權(quán)意識(shí)混亂。
正確的處理方式與小敏父母的處理方式相反，大人需要做的并不是生硬地把手機(jī)藏起來(lái)，否則也會(huì)讓孩子開(kāi)始模仿這樣一種不成熟的解決方法。
小敏父母找到我們之后，我們告訴了小敏的父母先應(yīng)從自己開(kāi)始改變減少在孩子面前看手機(jī)的時(shí)間，其次家長(zhǎng)要了解孩子要拿手機(jī)這一行為背后的原因，究竟是想要欣賞手機(jī)里有自己的視頻還是想玩手機(jī)。
如果是第一種原因，適當(dāng)?shù)赜写笕伺阃^看并無(wú)不妥。如果是想玩手機(jī)游戲。家長(zhǎng)可以通過(guò)玩其他游戲或者進(jìn)行別的活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。其實(shí)在這樣一個(gè)電子產(chǎn)品充斥的時(shí)代，孩子想要的始終很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是有趣、好玩、有人陪，但并不需要借有手機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
孩子是沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)的“產(chǎn)品”，容易讓各位新家長(zhǎng)難以下手，云鯨靈品牌系列課程與工具，為提高家長(zhǎng)的家庭教育能力為主。《天賦發(fā)展規(guī)劃》、《親子關(guān)系評(píng)估》、《學(xué)業(yè)潛能分析》、《智慧父母系列課程》、《三心父母系列課程》等工具與課程，系統(tǒng)地引領(lǐng)家長(zhǎng)從天賦能力結(jié)構(gòu)到現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)全方面了解孩子，教會(huì)家長(zhǎng)分析孩子行為背后的原因，選擇個(gè)性化的方法教育孩子。
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