捫心自問，我也曾多次說過孩子，你看你笨的，笨蛋等等。
從家長的角度來看，這似乎沒有什么大影響，只是當(dāng)下有點解氣而已。
可是，我們做父母的一句不以為然的話，對孩子的影響是巨大的。
原來，我們怎樣看待孩子，孩子便會怎樣看待自己。
當(dāng)我們帶著負(fù)面情緒，狠狠地吼孩子時，孩子倒未必做了什么大逆不道的事，反而有可能是我們在遷怒，在宣泄自己的情緒。
孩子做了我們負(fù)面情緒的承載器。
事實上，相對于我們怕孩子犯錯，孩子也怕我們亂貼標(biāo)簽。
導(dǎo)致的結(jié)果就是……
事實上……
我們新生代父母也時常不小心給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。
如此，便正印證了那句，你害怕孩子變成什么樣子，孩子就會成為那個樣子的人。
如果你想讓孩子變成一個膽小的人，就不停提醒他“你真膽小”，很快，他就真的變成膽小鬼了！
不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，并不意味著不可以制止孩子不當(dāng)行為。
只是……
那么家長應(yīng)該怎么做呢？
01不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽
心理學(xué)有一種“標(biāo)簽效應(yīng)”：當(dāng)一個人被貼上某種標(biāo)簽后，他就會做出自我印象管理，最終成為標(biāo)簽所標(biāo)定的那種人。
在孩子的成長過程中，如果父母常常因為孩子的性格而向其他人表達(dá)歉意，或者有意無意地去糾正孩子的性格，都會讓孩子對自己的性格產(chǎn)生自卑。
這些自卑會讓孩子看不到自己性格里的優(yōu)勢，反而讓他痛恨自己為何是這樣一種人；還會給孩子的內(nèi)心造成很多沖突，進(jìn)而引發(fā)一些心理障礙，比如社交恐懼癥、焦慮癥等。
02正視孩子的位置
每一個孩子的性格都大相徑庭，家長們應(yīng)該因材施教，放下焦慮，讓孩子活出自己，在適宜的環(huán)境下充分發(fā)揮自我。
如果是出于擔(dān)心孩子患有社交恐懼癥，那么應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)和鼓勵，做有效的溝通交流，按部就班地去改變孩子不善于社交的性格。但如果孩子真的十分抗拒，更喜歡獨處，也不必去逼迫，尊重孩子的意愿，慢慢地去改變。
03發(fā)覺孩子的興趣愛好
內(nèi)向的孩子常常喜歡把想法藏在心里，有時候，藏著藏著連自己都不知道應(yīng)該是哪樣了。
很多內(nèi)向的孩子都有這樣一個特點，當(dāng)遇到自己熟悉或者感性的事情時，會一改往日的沉默，轉(zhuǎn)而侃侃而談，口若懸河，跟平常判若兩人。
所以，父母平常可以多觀察孩子，看看他喜歡哪些事情，然后去著重培養(yǎng)，并鼓勵孩子去跟有相同愛好的小伙伴一起交流，漸漸地，你會發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來越有自信了。
聽到過這樣一句話：你不用變得外向，內(nèi)向也挺好的，但是需要你發(fā)言時，一定要勇敢。我也一直這樣對我的孩子說。
家長們一定要記住，每個孩子都是獨一無二的，愛他，就應(yīng)該是“如他所是”，而非“如我所愿”。
當(dāng)孩子在一方面特別欠缺的時候，就要關(guān)注孩子是否在另一方面有閃光點，比如鄰居的孩子愛學(xué)習(xí)，聽話，語言天賦驚人，但動手能力很一般，內(nèi)向且膽小，作為家長先不要著急給我們孩子“貼標(biāo)簽”，我們要明白到每個孩子的個性都不一樣，家長要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并給他提供環(huán)境。
父母要有捕捉到孩子天賦信號的能力。
如果家長都能有這種能力，相信每個孩子都能成才，成為“不拘一格”的有用之才。
