很快就要進(jìn)入新學(xué)年，不少新初一的家長在期待的同時(shí)也感到一些不安。升入初中，孩子和家長將面臨哪些變化？小初銜接存在哪些誤區(qū)？在今天中高考改革背景下，孩子在心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能上要做哪些準(zhǔn)備？......北京市育英中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組長，高級(jí)教師、北京市骨干教師、北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任、海淀區(qū)學(xué)科帶頭人張潔老師，為家有新初一學(xué)生的爸媽分享小初銜接的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。上課的時(shí)候,老師要同學(xué)拿出一份試卷,有的同學(xué)三秒鐘就拿出來,有的同學(xué)在亂糟糟的書包里一直翻.有的同學(xué)儲(chǔ)物柜井井有條,有的儲(chǔ)物柜打開往下掉東西......首先，孩子需要提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自主意識(shí)。家長可以提早培養(yǎng)孩子的生活技能、自我物品管理、自我時(shí)間規(guī)劃能力（自己去食堂刷臉取餐、獨(dú)立儲(chǔ)物柜、午休或放學(xué)后的社團(tuán)活動(dòng)的選擇、自由活動(dòng)安排）。家長可以從開學(xué)前的準(zhǔn)備工作開始就鍛煉孩子的自主意識(shí)和能力,比如各科學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,分類整理試卷的袋子,記事本,準(zhǔn)備好課程表,明確相應(yīng)的教室等。其次，要有意識(shí)地了解新老師，認(rèn)識(shí)新朋友，融入新集體。家長可以讓孩子事先準(zhǔn)備一個(gè)簡短的自我介紹，不僅僅是姓名、原小學(xué)，還可以風(fēng)趣幽默的介紹自己名字的由來；介紹自己的特長和愛好；介紹自己家庭成員的特殊職業(yè)背景對(duì)自己的影響，表達(dá)自己愿意在哪些方面為新集體貢獻(xiàn)一份力量...都不失為一次成功的，讓人印象深刻的自我介紹，有利于老師和同學(xué)了解你。孩子首先面臨的就是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，應(yīng)該提前熟悉上下學(xué)的路線、確定交通工具、做好天氣變化的預(yù)案（不隨意耽誤課，事先記清請假制度，不完全依賴于與班主任通話）。其次留存好班主任老師的聯(lián)系方式以及請假信息的模板，特殊時(shí)期可能還會(huì)有需要手寫簽字的WORD板請假單,可以事先打印,為緊急情況出現(xiàn)時(shí)節(jié)省時(shí)間。第三要安排好早飯，一般學(xué)校都是不允許帶食品進(jìn)班級(jí)的,上午有四節(jié)課,還有課間操等活動(dòng),不要讓孩子餓著肚子上課。第四要溝通好放學(xué)時(shí)間，中學(xué)放學(xué)不會(huì)統(tǒng)一整隊(duì)出校，家長根據(jù)學(xué)校公布的放學(xué)時(shí)間，了解學(xué)校進(jìn)校時(shí)間,跟孩子事先約定好是否要去圖書館、籃球場等，與孩子商量好離校時(shí)間。最后要盡快熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)教室、老師辦公室、衛(wèi)生間、醫(yī)務(wù)室，慢慢還要認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展中心、圖書館等。學(xué)生遇到一些問題，可以自行前往相應(yīng)的部分解決問題。不建議帶飲料,學(xué)校都會(huì)提供飲用水,帶杯子。穿齊校服、不戴飾物，運(yùn)動(dòng)鞋。
小學(xué)主要是語文數(shù)學(xué)兩大主科，初一就有語數(shù)英史地政生體 八門中考科目。第一次期中考試7門功課全要考，孩子要做好心理準(zhǔn)備。初中階段，一節(jié)課的知識(shí)容量和思維含量比起小學(xué)是有明顯提升的，并且在三年中還在不斷加強(qiáng)。學(xué)生想要快速適應(yīng)這種節(jié)奏，首先要提高課堂聽講的質(zhì)量。小學(xué)的課堂上有很多特別可愛的畫面，比如孩子們爭先恐后的回答問題的畫面，但是到了初中這種現(xiàn)象會(huì)逐漸減少。我覺得沒有好，或者不好。有些思考是深沉的，有些思考是孤獨(dú)的。數(shù)學(xué)上對(duì)一個(gè)命題的判斷老師并不是單純想知道你的結(jié)果，而是對(duì)的要邏輯推理，錯(cuò)的要舉出反例。語文上對(duì)一個(gè)人物的分析也并不是單純表達(dá)喜不喜歡，單純問一個(gè)特征，可能需要你分析故事的背景，可能需要你結(jié)合人物的經(jīng)歷。孩子們的課堂聽講過程，不僅僅是聽懂老師的講解，還要能聽懂同伴的觀點(diǎn)，聽懂自己內(nèi)心的聲音，這是一個(gè)復(fù)雜的過程，是在新初一階段需要孩子們逐漸形成的一個(gè)重要能力。簡單總結(jié)一下,就是一定要緊跟老師的思路，并且一定要有自己的思考。小學(xué)老師會(huì)有完整的板書，監(jiān)督同學(xué)們抄筆記，可能還會(huì)檢查筆記記得全不全，整潔不整潔。但中學(xué)更多不是抄筆記，而是記筆記，或者說是整理筆記。老師寫在黑板上的可能不一定全記，老師沒寫的可能對(duì)你來說應(yīng)該重點(diǎn)記。千萬不能因?yàn)樽非蠊P記色彩豐富，排版別致而耽誤了自己的聽講和思考。隨著雙減政策的落實(shí)，每一學(xué)科的居家作業(yè)量越來越精減了，老師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)會(huì)越來越精準(zhǔn)，比如去年9月，在北京教育科學(xué)研究院基教研中心的支持下，我們學(xué)?！盎趩卧虒W(xué)的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究”項(xiàng)目正式啟動(dòng)。這就更要求同學(xué)們不折不扣地去完成好作業(yè)中的每個(gè)任務(wù)。同樣一道作業(yè)題,可能有幾個(gè)學(xué)生都不會(huì)做,但有的在圖上描描畫畫,有的刪刪改改,有的寫到一半,再聽輔導(dǎo)時(shí),都會(huì)比空白一片的孩子收獲更大.另外家長能做得就是協(xié)助培養(yǎng)孩子及時(shí)改錯(cuò)和復(fù)盤的能力。不依賴于老師的檢查，而讓它成為孩子的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種學(xué)習(xí)方法。以數(shù)學(xué)為例，家長不要一味要求孩子做的快，做得對(duì)。孩子可能會(huì)遇到很多思維上和理解上的障礙，要給他發(fā)現(xiàn)自身問題的機(jī)會(huì)和時(shí)間，我們的底線是要保證孩子有思考的過程，并留下思考的痕跡。
作為資深數(shù)學(xué)老師，您覺得初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)如何安排和規(guī)劃？小學(xué)六年學(xué)習(xí)加減乘除運(yùn)算，新初一會(huì)用一周左右時(shí)間完成有理數(shù)的運(yùn)算教學(xué),緊接著又要挑戰(zhàn)整式的運(yùn)算.三年中,孩子們的數(shù)域也從非負(fù)數(shù)迅速擴(kuò)充到了有理數(shù)，再到實(shí)數(shù),由數(shù)及式，再去接觸整式、分式、二次根式。到了初二的幾何邏輯推理證明和函數(shù)相關(guān)問題更是新的挑戰(zhàn)。在新初一階段,學(xué)生首先要打好計(jì)算的基礎(chǔ)，如果學(xué)生小學(xué)的小數(shù)或分?jǐn)?shù)的計(jì)算還沒過關(guān)，也可以從現(xiàn)在就重點(diǎn)加強(qiáng)一下。越到后面對(duì)孩子們的思維理解能力要求越高。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，這樣有利于學(xué)生精力集中，也有利于老師了解學(xué)生的情況，給與學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)。但如果學(xué)生比較內(nèi)向，特別抵觸當(dāng)眾回答問題，甚至這種抵觸讓自身焦慮不安，那也不必強(qiáng)求，我們鼓勵(lì)學(xué)生在心里默默回答老師的問題，可以在草稿本上默默寫下自己的解答，然后對(duì)比其他同學(xué)的或者老師的講解，找到自己的問題。課上的積極交流，包含但不限于舉手回答問題，也可以趁老師巡視的時(shí)候悄悄把老師叫到身邊。課下的積極交流，包含但不限于去辦公室找老師答疑，也可以和同學(xué)討論，或找個(gè)伙伴一起找老師，給老師寫留言條等等。總之，盡量做到日日清，勇敢而負(fù)責(zé)任的把每個(gè)問題弄通透，不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，逼著孩子預(yù)習(xí)，逼著孩子刷題，都是不可取的，任何形式都無法代替孩子主觀能動(dòng)性和內(nèi)在思考的作用。我經(jīng)常跟我的學(xué)生說，大考之前就不用再管數(shù)學(xué)了，因?yàn)槟銈円呀?jīng)在日積月累中做到成竹在胸了。
進(jìn)入初中，還有一個(gè)繞不開的話題是青春期，你認(rèn)為家長如何面對(duì)孩子的青春期？家長要拉近和孩子的心理距離（而非物理距離），不要好心辦壞事，反而把孩子推遠(yuǎn)。什么行為是在把孩子推遠(yuǎn)呢？比如經(jīng)常打斷他們的講話，否定他們的想法，否定他們的朋友。和青春期孩子交流我們應(yīng)該掌握一個(gè)原則就是三步：換位思考，平等交流，有效幫助。在批評(píng)孩子前先換位想想他的處境和感受，告訴孩子你能與他共情。然后平等的交換意見，輸出觀點(diǎn)，最后是提供孩子切實(shí)可行的建議。如果您沒有想出來什么好辦法，就先停在共情的那一步，切忌只提要求，不給幫助。遇到孩子青春期的叛逆問題.家長要善于學(xué)習(xí),多聽一些有益的講座,家長距離自己的青春期已經(jīng)幾十年了,隨著社會(huì)發(fā)展的變化,要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)與青春期的孩子相處之道.青春期的孩子身體發(fā)生變化，心理發(fā)生變化，都是每個(gè)人成長必經(jīng)的過程。我們的青春期教育不是要讓孩子避開這些變化，而是讓孩子們知道哪些變化是正常的，需要注意什么。哪些變化是危險(xiǎn)的，如何尋求幫助。
中高考改革背景下,小初銜接關(guān)鍵期家長和孩子需要做好哪些準(zhǔn)備?首先要重視體育，過程性考試+現(xiàn)場性考試,在中考中的地位越來越重了。學(xué)校每周安排四節(jié)體育課,每天有課間操,還會(huì)安排有課外活動(dòng)時(shí)間。家長在家也可以帶著孩子養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，比如男生的引體向上(雖然體育中考不是必選,但體質(zhì)健康測試要測的)和男女生的長跑都是孩子的難點(diǎn).但同時(shí)，也是堅(jiān)持鍛煉就能有效提高的科目。有人把體育稱為中考中唯一的"開卷”考試,其實(shí)，這是鍛煉身體和中考成績的雙贏,另外,和孩子一起進(jìn)行體育鍛煉可以增進(jìn)親子關(guān)系。我想，對(duì)家長來說,培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的體魄才是對(duì)孩子終身的負(fù)責(zé)。今年剛參加完中考的育英中學(xué)初三畢業(yè)生趙品赫同學(xué) ，中考考進(jìn)了全區(qū)前20名.他就是一個(gè)非常喜歡讀書孩子.每個(gè)假期，除了完成作業(yè)，還有自己的讀書計(jì)劃，而且讀書范圍大，種類多，一般一個(gè)假期能讀十幾本.在學(xué)校時(shí)，老師也支持他抽空閱讀,經(jīng)常看見他手不釋卷。很多事情都能有自己的見解和行動(dòng)力.初二結(jié)束時(shí)他地理生物都得了滿分，從策略上初三化學(xué)和歷史可以不用花太多時(shí)間，但是因?yàn)閷?duì)歷史感興趣，發(fā)現(xiàn)化學(xué)也很有意思，所以并沒有懈怠，上課聽講非常認(rèn)真。孩子越來越懂事,也越來越自信,形成良性循環(huán).我想,他能取得全區(qū)前20名的優(yōu)異成績和從閱讀中獲得力量是分不開的.如果說體育是鍛煉身體，那么閱讀就是塑造心靈 。讓孩子能“腹有詩書氣自華”。家長要把關(guān)孩子的閱讀內(nèi)容 ，中學(xué)生的閱讀內(nèi)容要有厚度和深度。舉一個(gè)西游記的例子，有家長給孩子準(zhǔn)備的兒童版就不合適了 。建議孩子上中學(xué)后，閱讀名著原著 ，人物傳記 ，優(yōu)質(zhì)散文。愛讀書的孩子，有些道理不用家長講了，孩子自己就悟出來了。那么怎么讓孩子愛上閱讀呢 ，首先做一個(gè)愛讀書的家長。一方面行為上影響孩子，另一方面讀完后有一個(gè)交流過程，也又多了一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì) 。家里處處有書 ，枕頭旁，沙發(fā)角，讓孩子隨手就能拿起一本書來閱讀。如果您與孩子的每一個(gè)共處時(shí)光都浸潤著文化的氣息，而不僅僅是好一頓好吃的那么簡單，我想，您和您的孩子一定會(huì)感到物超所值。您有形的付出，能得到無形的收獲。文 | 張潔（北京市育英中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組長，高級(jí)教師、北京市骨干教師、北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任、海淀區(qū)學(xué)科帶頭人）內(nèi)容來源｜京城教育圈；版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有。
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