近日，侯佩岑、黃柏俊夫婦“嚴(yán)父+慈母”的育兒方式，登上了熱搜。
夫妻倆帶兒子學(xué)擊劍，因?yàn)閯μ?，兒子沒練多久就試圖放棄。
爸爸黃柏俊見狀，立刻上前勸阻：“既然來了就好好學(xué)，多練習(xí)，不能因?yàn)槔劬屯Ｏ隆！?/p>
經(jīng)過一番僵持，兒子還是沒能堅(jiān)持，忍不住地嚎啕大哭起來。
看到兒子鬧情緒，媽媽侯佩岑溫柔地說：“沒事，你剛才做得很好，媽媽都有看到了……”。
在媽媽的鼓勵(lì)下，兒子又重新打起精神繼續(xù)練劍。
這種“嚴(yán)父+慈母”的育兒方式，也引發(fā)不少網(wǎng)友的共鳴：
“適度保護(hù)和嚴(yán)厲都需要。”
“對(duì)孩子還是要恩威并施，互相搭配?！?/p>
“教育孩子太寵愛孩子會(huì)成玻璃心，太嚴(yán)了又會(huì)失去自信心，把握好度最重要?！?/p>
李玫瑾教授曾說：“父母在教育孩子的方面應(yīng)該各司其職。母親要做到溫和而堅(jiān)定，給孩子愛的廣度，父親要給孩子樹立高大的形象，承托起愛的高度?！?/p>
親子教育，拼的就是爸爸和媽媽的通力合作，父母都參與的教育，孩子才會(huì)變得溫柔又有力量。
“軟”媽媽
是孩子擁有幸福力的基石
聰明的媽媽，一定很軟，很溫柔。
做媽媽的千萬不要總擺出高高在上的姿態(tài)，把孩子踩在腳下。
曾經(jīng)有人說，一個(gè)家庭的幸福程度，80%以上取決于女人。
做媽媽的如果總是蠻橫介入孩子的人生，缺乏理解，不懂尊重，嘮叨、打罵、甚至威脅孩子，那孩子長(zhǎng)大后一定過得不會(huì)幸福。
因?yàn)楹⒆幼钚枰慕逃?，不是束縛，而是引導(dǎo)，不是壓迫，而是陪伴。
年幼時(shí)的鐘南山，是個(gè)貪玩的“熊”孩子，他學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常逃學(xué)，還被留級(jí)兩次。
媽媽非但沒有因?yàn)樗訉W(xué)和留級(jí)訓(xùn)斥和否定他，反而在他偶然取得不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，滿臉笑意地對(duì)他說：“南山，你看你還是行的??！”
媽媽的鼓舞和肯定，瞬間將小南山的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)了出來。
“我覺得媽媽一下子找出了我的亮點(diǎn)，讓我有了自尊心，從那時(shí)起我就開始認(rèn)真讀書了?！?/p>
相信孩子，激勵(lì)孩子，比批評(píng)他、去傷害他的自尊更能有效地引導(dǎo)和教育孩子。
小南山在媽媽關(guān)愛和包容中，找到了自己的價(jià)值，順利當(dāng)上醫(yī)生，成了國民敬仰的抗疫英雄。
什么樣的媽媽最讓孩子感到幸福？
就像鐘媽媽這樣，凡事溫言軟語，懂得尊重孩子，用愛包容孩子、鼓勵(lì)孩子的“軟”媽媽。
相反，如果媽媽疾言厲色，對(duì)孩子動(dòng)輒大呼小叫甚至毆打，孩子更容易發(fā)展出自卑、膽怯等性格特征。
母親對(duì)孩子的影響是巨大的。
陽光自信的孩子背后，都有一個(gè)溫柔和善的“軟”媽媽。
最好的母愛，是讓孩子感到溫柔、和善，體會(huì)到愛和安全感。
如此，孩子才能養(yǎng)成積極向上的健康心態(tài)，從而找到屬于自己的價(jià)值，擁有幸福。
“硬”爸爸
是孩子行走世界的力量源泉
可是，孩子擁有愛和安全感，懂得溫柔、寬厚、善良就夠了嗎？
據(jù)《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示：48.8%的人認(rèn)為現(xiàn)在的男孩女性化傾向明顯，48.5%的人認(rèn)為中國孩子真正缺少的就是男性教育。
可見，在孩子的成長(zhǎng)教育中，爸爸的作用不可或缺。
通常媽媽們都不太舍得孩子受苦，而爸爸們則愿意讓孩子經(jīng)歷一點(diǎn)挫折。
雖然爸爸們的做法看起來好像沒有人情味，但這卻是他們愛孩子的獨(dú)特方式，也更利于孩子面對(duì)真正的世界。
“累不累？”
“累?！?/strong>
“讀書好，還是干活好？”
“讀書好、讀書好?！?/strong>
“你不讀書的話，以后很可能一輩子干這種活。讀書的話，有學(xué)歷就有選擇工作的權(quán)利。明白沒？”
杭州臨安一位父親為了讓自己有些厭學(xué)的小孩體會(huì)到干體力活的辛苦，特地帶他到了工地搬磚。
四天的苦力活讓孩子滿身泥濘身心疲憊，之前還覺得讀書太累的他體會(huì)到了什么是真正的艱辛和不易。
面對(duì)叛逆厭學(xué)的兒子，父親沒有絮絮叨叨的一遍遍重復(fù)上學(xué)的好，而是選擇讓孩子“吃苦”。
因?yàn)橐恍┤松械目囝^只有讓孩子嘗過，他們才能成長(zhǎng)為更堅(jiān)強(qiáng)有力的人，才有能力去觸摸幸福。
父親是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有種特別的力量。
無論男孩還是女孩，他們第一個(gè)認(rèn)同的榜樣就是父親。
對(duì)于女孩來說，父親是女孩成長(zhǎng)中接觸的第一位異性，她會(huì)在和爸爸的互動(dòng)中，了解異性的世界，學(xué)習(xí)和異性相處，在異性面前保持自尊和自信。
對(duì)男孩來說，在和爸爸的互動(dòng)中，完成競(jìng)爭(zhēng)、認(rèn)同和超越；在和爸爸的一起冒險(xiǎn)、探索中，學(xué)習(xí)果敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，能夠走出去，勇敢地面對(duì)真實(shí)世界。
父愛如山，母愛似海，父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢(shì)，必須做到互補(bǔ)、平衡，才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利
父母合力教育，
才能養(yǎng)出人格健全的孩子
孩子的健康成長(zhǎng)，需要爸爸和媽媽的通力合作。
在《新生日記》中，媽媽劉璇主張“嚴(yán)格教育”，她負(fù)責(zé)孩子的日常生活和飲食起居，為兒子雄赳赳制定規(guī)律的作息表，安排他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，吃飯、睡覺、運(yùn)動(dòng)和各種學(xué)習(xí)。
爸爸王弢則是“溫和派”，對(duì)兒子總是溫聲細(xì)語，除了負(fù)責(zé)赳赳的知識(shí)傳輸和儲(chǔ)備，他還主動(dòng)分擔(dān)媽媽的育兒壓力。
劉璇外出時(shí)，他會(huì)按照媽媽的要求，陪兒子完成布置的作業(yè)。
在赳赳不想練習(xí)寫字，劉璇失去耐心時(shí)，他把孩子抱到自己身上安撫，還寬慰媽媽說：“我陪一會(huì)兒孩子，你休息一下。”
兒子摔破杯子了，劉璇在地上撿碎片，他就把嚇壞的赳赳摟進(jìn)懷里，溫柔地告訴他：“沒事，摔碎了才知道是易碎品?！?/p>
兩人的配合雖不是傳統(tǒng)上的“嚴(yán)父慈母”，但他們共同培育的默契，一樣能讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)溫柔有愛、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的小暖男。
所以，無論是嚴(yán)母慈父還是嚴(yán)父慈母，能否同擔(dān)同責(zé)，才是每個(gè)家庭養(yǎng)育孩子的關(guān)鍵。
父親母親的愛，奠定了孩子最初的認(rèn)知與品性。
?善良、溫柔、善于鼓勵(lì)的 “軟”媽媽是根基。
勇敢、擔(dān)當(dāng)、帶孩子體驗(yàn)困難的“硬”爸爸是力量支柱。
只有父母剛?cè)岵?jì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到責(zé)任同擔(dān)，教育同抓，才能為孩子塑造完整的人格，成就廣闊的未來。
孩子終究會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)有屬于自己的空間，組建自己的小家，一步一步獨(dú)立面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
然而，父母對(duì)孩子從小的教育，母愛的溫柔，父愛的深沉與擔(dān)當(dāng)，會(huì)將勇氣和自信融入孩子的靈魂，將責(zé)任與力量銘在孩子的心上。
母親的溫柔，父親的擔(dān)當(dāng)，就是給孩子最好的教育！
父親、母親和孩子組成了一個(gè)核心家庭，每個(gè)家庭都有著自己的相處模式，各具特色。
良好的親子關(guān)系對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著積極推動(dòng)的作用。
如果孩子小時(shí)候沒有良好的親子關(guān)系氛圍，他就沒有辦法來處理好自己的情緒，解決好人際關(guān)系，影響學(xué)習(xí)。
測(cè)評(píng)一下親子關(guān)系可以幫助父母準(zhǔn)確掌握自家的家庭親子關(guān)系狀態(tài)，為科學(xué)有效的家庭教育和孩子的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
