之前看到一個(gè)新聞，重慶有一個(gè)10歲的男孩被冤枉故意破壞，之后還鬧到了警局。
事情是這樣的，有一位車主發(fā)現(xiàn)自己的車在停車場(chǎng)被劃了，而巧合的是，這個(gè)小男孩當(dāng)時(shí)也在停車場(chǎng)玩耍，并且還曾出現(xiàn)在了這輛車的附近。
后來，車主要求調(diào)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)小男孩確實(shí)是在車附近停留過，于是車主一口咬定是小男孩故意搞破壞將車劃了的。
小男孩極力辯解不是自己做的，可周圍的大人們沒有一個(gè)肯聽他怎么說。
這時(shí)候，車主報(bào)了案，警察也趕到了現(xiàn)場(chǎng)。小男孩的父親擔(dān)心這會(huì)對(duì)孩子造成影響，于是連連向?qū)Ψ降狼?，并且主?dòng)提出賠償私了。
看到這種場(chǎng)面，小男孩害怕了，他不再辯解，之后就陷入了無限的沉默中。
家長(zhǎng)以為這是孩子做了壞事心虛，但殊不知這件事已經(jīng)在孩子的內(nèi)心深處給他帶來了巨大的傷害。
好在，細(xì)心的民警再次調(diào)查了這件事，并且證實(shí)了車不是小男孩劃的，還他了清白。而車主也表示不好意思，并且退了賠償款。
事情結(jié)束后，小男孩露出了久違的微笑，心里的一塊石頭也終于落地了，可這件事想想就后怕，如果不是民警再次調(diào)查，小男孩也許就會(huì)一直在陰影中。
父母不信任孩子的后果
我認(rèn)為在這件事中，我們最應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)是在事情發(fā)生后小男孩的沉默，其實(shí)他的情緒是有明顯的變化過程的，從一開始的恐慌，到之后的極力解釋，再到最后發(fā)現(xiàn)沒有人信任他，于是只好選擇沉默。
當(dāng)孩子感受不到周圍的信任感時(shí)，解釋和表達(dá)都顯得很無力，所以沉默是失望的表現(xiàn)，其實(shí)，這種情況在很多家庭中時(shí)常發(fā)生。
在讀三年級(jí)的小軒，平時(shí)是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，可前段時(shí)間發(fā)生的一件事，讓他突然變得異常安靜。
前幾天，有同學(xué)向老師告狀說小軒偷了他的文具，老師非常憤怒，隨后便批評(píng)了小軒，并要求他交還同學(xué)的文具。小軒大哭了起來，他向老師解釋自己沒有偷過東西。
后來，老師叫來小軒的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能夠和孩子好好溝通此事，如果真的做錯(cuò)了，我們可以懲罰他，但是如果小軒真的沒有做過這件事，那么我們也不要過度指責(zé)孩子?？墒羌议L(zhǎng)卻當(dāng)著老師和同學(xué)們的面大發(fā)雷霆，他們不相信小軒沒有偷同學(xué)的文具，他們質(zhì)問小軒為什么要做出這樣丟人的事情，并且要求小軒馬上跟同學(xué)道歉。
在家長(zhǎng)狠狠地訓(xùn)斥后，小軒突然不哭了，他用手擦擦眼淚，然后低下頭，緊閉嘴巴。
幾天后，云鯨靈親子關(guān)系測(cè)評(píng)師在察覺到小軒的情緒有異常后，安慰了小軒，并且單獨(dú)跟小軒的家長(zhǎng)談了話，對(duì)家長(zhǎng)說：“如果小軒真的沒有偷東西，但是我們沒有耐心聽小軒解釋就不由分說地指責(zé)他，那么這件事將給小軒帶來很大的傷害?！?/p>
父母不信任，對(duì)孩子造成的影響
孩子在被“冤枉”后的沉默是最可怕的。
我們總是以為，孩子在犯錯(cuò)后的解釋是為了逃避懲罰。事實(shí)上，孩子之所以費(fèi)盡力氣向家長(zhǎng)解釋，是為了獲得家長(zhǎng)的信任；但在孩子看來，就算所有人都不信任自己，家長(zhǎng)也要站在自己身邊，畢竟你們是最親近的人。
可如果我們都不肯給孩子一絲信任，那么他感受到的只有冷漠和失望，也就沒必要再繼續(xù)為自己解釋什么了，父母不信任孩子，是一種傷害，在這樣一次又一次的傷害后，孩子的性格也會(huì)隨之發(fā)生變化。
李玫瑾教授曾說過：家庭撫養(yǎng)不僅是物質(zhì)方面，更需要的是心理方面。所以我們要重視這個(gè)問題，面對(duì)和解決它。
為什么父母不信任孩子？
首先，我們要清楚在不信任孩子這種表象的背后，藏著的原因。一般來說有下面2個(gè)原因：
過度擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)
很多家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的保護(hù)心理，什么事情都要大包大攬，因?yàn)槲覀儾幌嘈藕⒆幽軌颡?dú)立完成所有的事情，在這種心理狀態(tài)下，家長(zhǎng)往往會(huì)帶著這樣的固有認(rèn)知：孩子把事情搞砸是家常便飯。于是，我們就會(huì)經(jīng)常質(zhì)疑孩子
孩子犯過類似的錯(cuò)誤
這種現(xiàn)象在家庭教育中也很常見：孩子犯過一次錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心他會(huì)反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。
作為父母，要給孩子足夠的信任
在了解了父母不信任孩子的原因后，父母要做的就是試著改變它。
首先，我們要知道，對(duì)于孩子來說，他最信任也是最渴望得到信任的人，就是家長(zhǎng)，所以我們不能輕易質(zhì)疑孩子，如果孩子長(zhǎng)期成長(zhǎng)在一個(gè)充滿質(zhì)疑聲的環(huán)境中，那么他就會(huì)變得自卑、內(nèi)向甚至孤僻。
不被信任意味著否定，時(shí)間久了，孩子將這種否定內(nèi)化了，很容易就形成“自我攻擊”，陷入“自我否定”的漩渦中。
所以，我們何不嘗試著多傾聽孩子的心聲呢？不管他做了什么事，犯了什么錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該先詢問孩子原因，而不是急著指責(zé)他。具體的做法如下：
先穩(wěn)定孩子的情緒，消除他的恐慌
告訴他這樣一句話：“孩子，不要害怕，犯錯(cuò)是人之常情，如果你真的做了這件事，請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴我，我相信你一定有難以啟齒的原因，我會(huì)理解你。如果你沒有做這件事，我也會(huì)無條件地相信你，并且?guī)湍阆朕k法解決問題。所以現(xiàn)在你愿意跟我聊聊嗎？”
當(dāng)孩子感受到家長(zhǎng)的包容后，他會(huì)放下戒備，然后將內(nèi)心中最真實(shí)的想法說出來，這樣就有利于我們的下一步了。
給孩子正確的引導(dǎo)
及時(shí)復(fù)盤總結(jié)
在事情發(fā)生后，不管處理的結(jié)果怎樣，我們都要帶著孩子做總結(jié)，這么做有兩個(gè)原因，一是為了幫助孩子梳理因?yàn)檫@件事而產(chǎn)生的情緒，避免留下陰影，二是為了幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，避免再次發(fā)生類似的事情。
家長(zhǎng)的信任對(duì)孩子來說非常重要。德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是，用一顆樹，去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云，去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂，去喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>
如果我們想要培養(yǎng)一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，那么我們就應(yīng)該先給予他信任感，傾聽他的心聲，不要讓他把所有的傷害都埋藏在內(nèi)心深處；每位家長(zhǎng)都要在育兒的路上不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，很辛苦卻也很幸福。希望我們都能做一個(gè)快樂的大人，然后培養(yǎng)出快樂健康的孩子！
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