在傳統高考體制下，大部分高中生是在高考結束后志愿填報前才思考專業(yè)選擇的。在較短時間內，很難深入了解專業(yè)及其就業(yè)前景。部分學生和家長重學校輕專業(yè)，為了進入理想院校而選擇了自己并不喜歡或不適合的專業(yè)，這導致很多學生進入大學后，學習動力不足，甚至大學畢業(yè)后放棄專業(yè)就業(yè)。歸根結底，這是因為高中生對專業(yè)與職業(yè)的聯結了解不夠，對學科與專業(yè)認識不足，也缺乏充分的時間探索專業(yè)。小編整理了高中生專業(yè)探索的三個要點，一起來看看吧。
高中生進行專業(yè)探索的三個要點
1、專業(yè)信息的收集，整理與運用，長久不間斷的關注
一位學生對美術中的“動漫設計”感興趣，那么，就需要對“動漫設計”相關的信息進行收集，包括：專業(yè)要學些什么、哪些學校有開設、成績能考上哪些學校，畢業(yè)后能在哪些職業(yè)領域就業(yè)等。
2、職業(yè)生活的實際體驗
現在的孩子其實在某些生活方面的實際體驗是缺失的。比如小時候沒有像我們這輩人種過植物，干過農活，做過家務等等，無從了解是否真的感興趣，能不能發(fā)展相對應的能力。
3、職業(yè)實際體驗
即是在職業(yè)規(guī)劃的基礎上進行有一些針對性的體驗，如到大學校園參觀，在未來的職業(yè)領域中實習與體驗，學校與父母應該更多的支持與協助孩子進行相關的體驗。
新高考改革下，選科尤為重要，“未來我要讀什么？”提前提上了中學生們的探索日程，各位中學生也開始探索自己未來的方向，對于大學的各個專業(yè)，如何能在較短的時間內了解該專業(yè)是什么、學什么以及未來深造就業(yè)方向是中學生關心的問題。百度、知乎等互聯網資訊平臺內容混雜，同學們缺乏辨識能力，也難以一次性查詢全面與專業(yè)相關的知識，效率較低。
因此，云鯨靈《專業(yè)探索測評》應運而生——專業(yè)探索測評，用于學生填報高考志愿前進行必要的專業(yè)探索，讓學生能細致深入地了解各專業(yè)，澄清自己的想法，為合理規(guī)劃及填報高考志愿提供科學的依據。
人的一生會面臨許多選擇，不同的選擇成就不同的人生，在新高考改革形勢下，構建并完善高中生涯規(guī)劃，關注學生關鍵時期的生涯選擇，引導學生在尋夢、追夢、圓夢的過程中成就自我，服務他人，奉獻社會，是我們設計開展“高考志愿填報規(guī)劃”為主題，以專業(yè)探索測評為導引的高中生涯規(guī)劃的終極目標。
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