許多孩子還會因為成績不佳，在班上受到師長的差別待遇；也常常，有好多這樣的孩子，因父母不知道如何與孩子建立良好的親子關系，被大人的一句話，擊垮留下一生的陰影。
這天，是學校運動會，有個孩子，代表班上參加各項比賽，剛在四百公尺決賽中奮力沖刺，勇奪第一。
在全場沸騰的歡呼喝采下，站上司令臺，從校長手中領到了一面閃亮亮的金牌。
胸前掛著金牌的他，還喘著氣，臉上難掩興奮與自豪。
回家后，媽媽微笑地看著他，沒多說什么，只在他耳邊留下一句話：
“不錯嘛……唉，只可惜，在學習上你總是不爭氣”
孩子臉上的光彩瞬間消失，取而代之的是沮喪憤怒的神情，盯著媽媽那帶著諷刺的笑容。
媽媽睜大眼說：“看什么？我說錯了嗎？”
這個正值高中的大孩子，課業(yè)上總是在班上墊底，沒有一科的成績可以見人。同學戲稱，有他在，沒有人需要擔心自己會是最后一名。
唯獨，他人高馬大，身材壯碩，跑得快、跳得遠。一年一度的運動會，是他得以大顯身手的時候。一年三百六十五天，他就期待這一天。因為成績排名總是在同學面前抬不起頭的他，唯獨在田徑場上，可以完勝別人，獲得所有人的掌聲。
他只是想被看見，也想感受萬眾矚目、叱咤風云的感覺。然而，他脖子上掛著的金牌，卻沒辦法證明什么；特別是，在媽媽眼中，他仍然是個失敗者。常常，有好多這樣的孩子，被大人的一句話，擊垮了。
沒有一個孩子天生想學習成績不佳，每個孩子都期待自己的表現被看到、被欣賞，但每個孩子的天賦、才能不一樣，或許他的優(yōu)勢剛好不在你期待的領域。
是的，每個孩子都想要被看見。
如果在學校生活中，有著一件值得期待的事情，孩子可能就會為了這件事，愿意每天來學校，特別是那些能被人刮目相看的時刻，即使大部分的時間毫不起眼。
而，大人的一句話，或許無心、或許有意，都可能擊垮一個孩子的自信心；如果，我們連一點舞臺都不愿意給孩子，連一點贊美都不愿意開口，連孩子的閃光點都絲毫不發(fā)現，而總讓孩子覺得：“不論我如何努力，都不可能被肯定?！?/p>
那么，他們真的會就此徹底放棄自己的人生。
我們對「成績至上」的矛盾心理
我們總是很奇怪，嘴巴上常說：“課業(yè)不是最重要的?！眳s總是戴著有色的眼鏡—用「成績」做成的鏡片，不自覺地以成績來評判孩子的價值。
成績優(yōu)異的，放心地點點頭；成績落后的，無奈地搖搖頭；而那些看似放棄學習的，更是心灰意冷地皺眉頭。一直到現在，許多孩子還會因為成績不佳，而在班上受到師長的差別待遇。
而最傷人的，其實是家長老師在公開場合批評孩子的學習成績，并把學習表現好壞連結到孩子人格優(yōu)劣，甚至人生發(fā)展成敗與否。
“老師叫你都不回應，功課已經這么差了，連一點禮貌都不懂，以后還能有什么指望？”
“交代你的事都做不好，每次還要幫你收拾善后，也不想想你的成績這么差，都不知道你的前途在哪里？”
諸如此類……然而，學習成績與人生成敗并非同一件事，也不能混為一談。
事實上，我們的內心也很矛盾。我們確實知道學習并非人生的全部，但站在孩子面前，卻又不由自主地把分數擺在首位，用“成績至上”的價值觀看待孩子的人生成就。
許多大人的內心世界，似乎內建著無法忍受孩子成績不佳的自動化模式。
細究原因，我們的文化氛圍就是如此，長久以來的主流價值觀總是稱頌那些會讀書的人。而我們也是在如此對待下長大。若幸運地，在學業(yè)上成為人生贏家，就會再用這樣的標準來評價孩子的人生。
如何與孩子建立良好的親子關系？
讓孩子的努力被看見
我們可能不知道，一句脫口而出的話語，或臉上一閃而過的神情，會對孩子造成多大的傷害；特別是那些低自尊、低成就，且十分渴望獲得認同的孩子們。
我們以為，這些孩子已經放棄了自己的人生與前途，只因為他們對學習束手無策，看起來也毫不在意。但我們不知道的是，孩子們可能正努力找尋另一個讓自己獲得掌聲的舞臺—可能是他們生命熱情的來源。
人只要對生命懷抱熱情，就能擁有繼續(xù)向前的力量。
一個人在學生階段沒有特別出色的學習表現，不代表一輩子都無法學得好。只要對人生仍抱有熱情，無論在生活的哪一個面向，都可以憑著一股熱情，去接觸更深廣的知識、學問與技能。
或許在運動場上拿個金牌，也無法進軍奧運，但是，對于運動保持熱忱的孩子，很難說，未來可能是個優(yōu)秀的運動研究員，或者運營人才。他會為他喜歡的事投入學習，此時，我們還能評價他是個“不會讀書”的人嗎？
讓孩子的努力被看見，讓孩子生活得充滿自信，他才會對未來的人生抱持期待，也會帶著這樣的期待而充滿力量前行。
讓孩子對生命抱持熱情
有個朋友在烘焙事業(yè)上做得有聲有色，訂單總是接不完，忙碌之余還抽空去聽各種講座課程，自費學習新技術。
他告訴我，小時候，他在課堂上總是很挫敗，后來就從國中一路睡到職院畢業(yè)。
學生時代，老師只教進度，不教讀書方法，他不掌握不了學習方法，成績不好，當然興趣缺缺。后來職校老師建議他去烘焙班，學習烘焙，改變了他的一生。每次做了蛋糕面包帶回班上，同學搶著吃，讓他有面子極了；老師更是對他贊不絕口，說他的面包未來肯定會大賣；
即使他知道，老師的稱贊太夸張，畢竟當時他的出品還上不了臺面?，F在，他在課堂上總是十分專注，筆記抄得整整齊齊，還研讀許多參考書籍，連外文書也有涉及。許多學校、機構都邀請他去授課，有誰還會說他是個不會讀書的孩子呢？
朋友在學生時代課業(yè)成績總是敬陪末座，卻在十幾年后，像個海綿般不斷吸取新知、積極向學，彷彿換了個人似的。
為什么？最重要的關鍵，來自于他對生命始終抱持著熱情。
因為，在他的世界里，有著讓他能夠大展長才、盡情揮灑的舞臺，同時，透過全心投入而獲得掌聲、受到肯定，這番成就驅使著他付出更多，自然愿意克服學習上的任何困難。
永遠記得，孩子和我們一樣，都想被別人看見。
有智慧的大人，總能為孩子創(chuàng)造舞臺，讓孩子在擅長的領域中，被他人看見，獲得自信與繼續(xù)向前的力量。愛孩子，不看成績，注意言辭，切勿擊垮孩子對生命的熱情。從你我做起！
如果你常常對孩子說出這類不認可、打擊的語言就需要注意了；
掃碼咨詢，測一測親子關系吧，別等到問題嚴重，才后悔莫及。
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