我家小區(qū)有一個(gè)特別受歡迎的小朋友，他的名字叫豆丁。每次豆丁下樓遛彎的時(shí)候，就有許多叔叔阿姨喜歡圍著他轉(zhuǎn)，豆丁之所以這么受歡迎，是因?yàn)樗淖彀秃芴?，也很?huì)和大人聊天。
上次我送孩子上學(xué)，剛好碰到也要出門上學(xué)的豆丁，他非常禮貌地叫了一聲“阿姨”，還說(shuō)：“阿姨，你今天的裙子好漂亮啊！”一大早就聽(tīng)到小朋友的贊美，心情簡(jiǎn)直美一天。
豆丁不僅嘴巴甜，在班里的表現(xiàn)也很好，很受同齡人以及老師們的喜愛(ài)，他還有很多愛(ài)好特長(zhǎng)，鋼琴、滑板、籃球，樣樣都很出色。
小區(qū)的家長(zhǎng)經(jīng)常和豆丁媽媽開玩笑：“看來(lái)你是上輩子拯救了銀河系，才能生出來(lái)這么優(yōu)秀的寶寶?！?/p>
其中有一位家長(zhǎng)認(rèn)為，豆丁之所以這么聰明，跟他“話多”有很大的關(guān)系。這點(diǎn)引起了很多人的好奇，難道話多嘴甜的孩子，智商都很高嗎？
話多的孩子，智商會(huì)更高？
知名教育專家李玫瑾教授曾經(jīng)在一次演講中提到：孩子6歲以前，父母的嘮叨是金。她曾經(jīng)遇到過(guò)這么一件事：
有一次李玫瑾教授坐電梯，遇到一對(duì)父子倆。小男孩看到她走進(jìn)來(lái)，便說(shuō)：“奶奶，你還沒(méi)按去哪層呢！”
李玫瑾教授說(shuō)，從孩子的這句話便可以看出來(lái)，他平時(shí)所生活的環(huán)境中，一定有很多人跟他對(duì)話。
相反，那些在公共場(chǎng)合容易害羞，或者不敢說(shuō)話的孩子，平時(shí)跟人的對(duì)話相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，語(yǔ)言表達(dá)能力得不到鍛煉，所以才顯得話少。那么話多話少到底和智商有關(guān)系嗎？
其實(shí)，這其中的關(guān)系并不是絕對(duì)的，但是話多的孩子通常具有以下幾個(gè)特征：
詞匯量大
語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)
閱讀理解能力強(qiáng)
而這幾點(diǎn)，都是孩子成長(zhǎng)中非常重要的因素。
詞匯量大
美國(guó)曾經(jīng)有研究人員做過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)：
他們將13——36個(gè)月的孩子分為AB兩組，然后以錄音的方式，定期追蹤這兩組孩子所在家庭的語(yǔ)言環(huán)境是怎樣的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A組的孩子平時(shí)和家人的對(duì)話較多，而B組的孩子正相反。
經(jīng)過(guò)2年多的實(shí)驗(yàn)，研究人員發(fā)現(xiàn)兩組孩子所掌握的詞匯量并不相同。A組的孩子能夠掌握1000多個(gè)單詞，而B組的孩子只掌握了500多個(gè)單詞。之后，研究人員持續(xù)追蹤，發(fā)現(xiàn)詞匯量大的A組孩子對(duì)知識(shí)的吸收理解表現(xiàn)得更好。
當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后，詞匯量的多少影響著孩子對(duì)知識(shí)的吸收能力。詞匯量大的孩子往往更善于捕捉知識(shí)的重點(diǎn)，也更擅長(zhǎng)記憶，所以對(duì)知識(shí)的吸收理解能力也會(huì)更強(qiáng)。
語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)
語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多重要？
有一句話是這么說(shuō)的：語(yǔ)言是思維的工具。語(yǔ)言能力的水平高低，往往和思維水平的高低是成正比的。
善于表達(dá)的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的大腦往往比較活躍，邏輯思維能力也很強(qiáng)。
這類孩子善于思考。當(dāng)他們?cè)诶斫庵R(shí)或者進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，因?yàn)樗季S較發(fā)散，所以會(huì)形成自己的知識(shí)鏈條，將所學(xué)的東西牢牢地記在心里，同時(shí)，語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子接收信息、處理信息的速度也很快，這點(diǎn)不管是用在對(duì)知識(shí)的理解中還是與人溝通的方面，都是非常有好處的。
閱讀理解能力強(qiáng)
閱讀理解能力會(huì)影響孩子各方面的成長(zhǎng)。主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的吸收理解方面。理解能力強(qiáng)的孩子，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及老師的講解往往吸收地更快。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，想要培養(yǎng)孩子，就要多刷題，從而忽略了孩子的閱讀理解能力的培養(yǎng)。
要知道，如果孩子的閱讀理解能力不強(qiáng)，是很難真正將知識(shí)吸收的。理解知識(shí)最重要的前提就是先讀懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能加深記憶，我一直比較提倡要多和孩子聊天。我家娃還在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我每天都要堅(jiān)持和她互動(dòng)。
雖然孩子開口說(shuō)話的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較晚，但是她掌握的詞匯量多，而且也很善于表達(dá)自己。
所以，家長(zhǎng)要盡可能地多引導(dǎo)孩子表達(dá)。在這里還有兩個(gè)小技巧：
1.和孩子聊天要多以溝通感受為主。
家長(zhǎng)要了解孩子的情緒變化，并且引導(dǎo)孩子自己講出內(nèi)心的感受，才能提高孩子的表達(dá)能力。
2.多用開放式提問(wèn)和孩子溝通。
比如我們可以這么問(wèn)孩子：你的感受是什么？你覺(jué)得怎么樣？
這樣的提問(wèn)方式，會(huì)帶動(dòng)孩子思考，從而提高孩子的表達(dá)能力。
孩子話多，雖然和智商沒(méi)有絕對(duì)的關(guān)系，但是對(duì)他的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是非常有利的。
多和孩子聊聊天，因?yàn)殄憻捄⒆颖磉_(dá)能力最好的環(huán)境，就是家庭。
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