開學(xué)大半個月了，每次看后臺留言都能感受到，大家的焦慮都來源于同一件事：孩子在幼兒園/學(xué)校的情況，自己看不到，主動跟孩子聊，孩子又不愿聊。
親子溝通是一門哲學(xué)，在孩子的成長過程中，我也是一路磕磕絆絆地學(xué)習(xí)，幸運(yùn)的是，在女兒還小的時候，我就有機(jī)會和她的老師一起學(xué)習(xí)和成長，一路的練習(xí)下來也累積了不少心得，今天就整理了這些常見的問題和你們分享。
如何成為孩子信任的人，愿意把學(xué)校發(fā)生的事情告訴我們？
其實(shí)，我們本可以不用費(fèi)力成為孩子最信任的人的——每個孩子最初都是無條件對父母敞開心扉、愿意和我們分享一切的，只是不小心，這扇門也許在一次次失敗的親子溝通中關(guān)上了。日常再忙，最不該忽略的事情就是：建立并不斷加強(qiáng)心理親密關(guān)系，從孩子的第一聲啼哭開始，就大膽地地、隨時回應(yīng)孩子的需求吧（是回應(yīng)，不是無條件滿足）
他慢慢就會明白：我的聲音是會被聽到的，我的交流是被重視的，我的需求是有價值的，我可以依賴父母來尋求安慰和幫助，這個世界是安全的……每天放學(xué)回家，忙碌之余創(chuàng)造一些“溫暖時刻”：和孩子一起分享今天開心的事、“出丑”的事，也可以說說難過的瞬間，這些聊天的點(diǎn)滴，是最好的親子關(guān)系粘合劑。
另外，想知道學(xué)校的事情，可以用帶有技巧的提問，讓孩子愿意主動表達(dá)。
不要問：
飯吃完了嗎？/有沒有上廁所？——如果孩子本身沒有這方面困擾的，你問了也沒啥。但如果你的孩子去了幼兒園后，才出現(xiàn)這些的情況。那么你越問，他這個問題就越嚴(yán)重、持續(xù)時間越長；
聽老師話了嗎？——類似的，你要聽話；
小朋友有沒有欺負(fù)你？——看似是關(guān)心，但卻是在和孩子傳遞“受害者”心理。
不如這樣問（從3個什么問起）：
1）今天學(xué)到了什么？可以教媽媽嗎？建立對于學(xué)校的印象：幫助我學(xué)習(xí)新知識、新技能，讓我成為更加有用的人，可以幫助他人的人。
2）發(fā)生了什么好玩的事？（記得從細(xì)節(jié)問起）有時你問了就會“一問三不知”。那我通常都會先和孩子分享，當(dāng)我和孩子分開的這一天里，我做了什么事情，什么時候想念了孩子。然后再引導(dǎo)她分享。
3）有什么需要媽媽幫忙的嗎？與其預(yù)設(shè)“孩子被欺負(fù)”，我更愿意選擇問開放式的問題。它強(qiáng)化了父母的作用，“你自己搞得定的，媽媽不插手；但任何情況，只要你需要，媽媽永遠(yuǎn)在這里會提供幫助”。
孩子明明是我們很愛很愛的那個人，卻可能最不容易好好說話。有些人即使到了三四十、自己都成為父母了，也常常會想起自己當(dāng)年那些被無視的情感和錯誤的說話方式影響的童年。
學(xué)習(xí)做母親，學(xué)習(xí)這些溝通技巧，也讓我有了使命感和一絲絲理想主義，正因?yàn)槲覀兒芏嗳藦男〔辉粶厝釋Υ?，所以我們現(xiàn)在需要努力學(xué)習(xí)育兒。
而現(xiàn)在所有的努力為之，等到孩子們長大后，都能變成毫不費(fèi)力的潤物細(xì)無聲，一代又一代的孩子都能得到愛的滋養(yǎng)。
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