到了初三或者高三，孩子成績(jī)緊張，父母更緊張，一會(huì)兒開始關(guān)愛(ài)孩子，一會(huì)兒尋找老師補(bǔ)課，最后發(fā)現(xiàn)時(shí)間才是最緊張。
為什么會(huì)這樣？因?yàn)楹⒆有r(shí)候還不懂，需要家長(zhǎng)幫忙規(guī)劃的。
現(xiàn)在就給大家詳細(xì)分析，如何規(guī)劃語(yǔ)數(shù)外
首先是英語(yǔ)，英語(yǔ)要趁早學(xué)。
英語(yǔ)能讀懂字面意思就行，理解文章內(nèi)涵那是語(yǔ)文的事情。
掌握了單詞和語(yǔ)法，高考和中考的英語(yǔ)閱讀不就是小學(xué)語(yǔ)文。
小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，提前儲(chǔ)存了時(shí)間，以后學(xué)業(yè)緊張，就可以拿出時(shí)間，分給其他學(xué)科。
幼兒園學(xué)自然拼讀，說(shuō)單詞就像讀拼音，方便小學(xué)背單詞。
其實(shí)，現(xiàn)在有很多小朋友，小學(xué)四五年級(jí)，都已經(jīng)過(guò)了六七遍中考詞匯。這樣，等到初二物理開課，初三化學(xué)上線，即使接受慢一點(diǎn)，也有額外時(shí)間消化。
另外，有人會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)考試以后可能取消。
事實(shí)是，大部分尖端科學(xué)在哪里？大方向還要有人去讀英文的論文，而且，全球化是不可逆的，所以即使疫情這么困難，大家還是在研究如何開放。
當(dāng)然，這里只討論考試，若是平時(shí)生活，英語(yǔ)可歸為個(gè)人選擇。
然后是數(shù)學(xué)，以數(shù)學(xué)為代表的理科，是需要孩子頓悟的，這和每個(gè)孩子的認(rèn)知發(fā)展階段有關(guān)。
成長(zhǎng)快的早點(diǎn)學(xué)，甚至可以走競(jìng)賽路線。
慢一點(diǎn)的也沒(méi)關(guān)系，跟著老師學(xué)好課程內(nèi)容。
實(shí)在慢的，那就做好基礎(chǔ)題，也能得到大部分分?jǐn)?shù)，然后在其他學(xué)科找優(yōu)勢(shì)。
提升理科分?jǐn)?shù)最有效的方法，就是掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，搭建自己的框架，然后，持續(xù)收集和刷錯(cuò)題，不斷分析和積累解題方法。
最后是語(yǔ)文，時(shí)時(shí)刻刻要積累。
現(xiàn)在語(yǔ)文考試的要求特別高，需要花大量時(shí)間，難以短期突破。
以前，根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，明確了400萬(wàn)字課外閱讀，相當(dāng)于30本《朝花夕拾》。
而《中考語(yǔ)文考試大綱》的制定，就參照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》
好消息是，上月底新頒布的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，把這400萬(wàn)字的明文去掉了?？梢?“雙減政策” 的決心。
然而，仔細(xì)一看，推薦的書目幾乎相同，而且，想要提升語(yǔ)文本質(zhì)水平，還是要大量閱讀。
那想要真正落實(shí)大量閱讀，就得用工程分解的方法，落實(shí)到細(xì)節(jié)。
可以從小學(xué)三年級(jí)開始，每周看20頁(yè)課外讀物。
記錄故事內(nèi)容，豐富作文題材；摘抄好詞好句，美化自己的文筆；閱讀文學(xué)評(píng)論，深入理解文章旨意。
只有輸入足夠多，寫作文時(shí)才能流暢輸出。
而且讀1本名著作用不大，看多了才能出現(xiàn)突破。
否則，小學(xué)和初中不積累，高中課程這么忙，好不容易抽空看1本名著，還發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文沒(méi)提升，然而，再想看1本，就是真沒(méi)時(shí)間了。
所以，有人提出“大語(yǔ)文”的概念，也就是現(xiàn)在的語(yǔ)文，不只是語(yǔ)文，而是文史哲的兼修。
細(xì)品一下，要想總分卓越，英語(yǔ)需花一定的時(shí)間和精力；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題要打牢，而壓軸小問(wèn)確實(shí)靠一些天賦；語(yǔ)文想真正拿高分，還得長(zhǎng)年累月地積累。
因而想要當(dāng)學(xué)霸，英語(yǔ)好是標(biāo)配，數(shù)學(xué)盡可能提升，語(yǔ)文平時(shí)一定要積累。
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