清明節(jié)，是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這樣的日子里，萬物吐故納新，是讓孩子接受自然和文化雙重浸染的好時機。
教育無處不在，云鯨靈為你整理了9個知識點，家長們可以利用清明節(jié)教孩子很多東西。比如帶孩子出去玩，讓孩子了解自然，還可以跟孩子一起朗讀詩歌，也可以利用清明節(jié)祭祀的特點給孩子上一堂生命教育和傳統(tǒng)教育的課。
1、告訴孩子清明的由來
清明假期到來，孩子可能會發(fā)問：什么是清明節(jié)，為什么放假3天……很多年齡小的孩子都不知道清明節(jié)，有些即使知道，也對清明節(jié)的由來和日期不甚了解。
所以，在清明節(jié)來到之前，家長們不妨先和孩子聊聊，那些和清明有關(guān)、有趣的故事和習俗。
清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。
怎樣形成自然節(jié)氣點？
在很久以前，農(nóng)民伯伯為了方便安排自己的農(nóng)事活動，將一年分為24個節(jié)氣，而清明就是24個節(jié)氣之一。在這24個節(jié)氣中，每個節(jié)氣的氣溫、降雨等各方面都不一樣的。清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)。
怎樣成為傳統(tǒng)節(jié)日的呢？
約從唐代開始，人們清明上墳都要到郊外去，在哀悼祖先之余，順便在明媚的春光里騁足青青原野。因此，清明節(jié)也被人們稱作踏青節(jié)。
宋元時期，清明逐步形成一個以祭祖掃墓為中心，將寒食風俗與上巳踏青等活動相融合的傳統(tǒng)節(jié)日，并延續(xù)至今。
清明節(jié)為什么放假？
清明節(jié)雖有著久遠的歷史源頭，但在全國范圍盛行并設(shè)掃墓假期是在唐宋之后。
據(jù)資料記載，唐代，由于官吏回鄉(xiāng)掃墓，時有耽誤職守的事，于是唐玄宗頒布政令解決假期的問題。開始規(guī)定寒食節(jié)（清明）放假四天，這樣官員們可以從容地進行掃墓祭奠之事。
到了宋代的寒食、清明也放假七天。
現(xiàn)在清明除了是我國重要的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，也是國家的法定假日。人們在清明掃墓的同時，也伴之以踏青游樂的活動。因此，清明既有慎終追遠的感傷情懷，也有歡樂賞春的喜慶氣氛。
2、祭祀活動也是一種感恩教育
清明祭祖，其內(nèi)涵是孝文化。向已逝的親人、祖先送上思念與敬意，給孩子提供一個認識孝文化環(huán)境，讓他們知道感恩。
或者家長可以帶孩子去掃一掃烈士墓，獻上一束花，給孩子講講先烈們的英雄故事，創(chuàng)造一個耳濡目染的機會。讓他們自豪地說，我知道董存瑞的故事，我知道劉胡蘭的故事，并自信地將英雄的故事講給更小的孩子聽。
清明節(jié)緬懷革命先烈活動
清明祭奠英魂
孩子小，認知水平有限，有的孩子會說出幼稚或無知的話，比如打仗時他們沒有吃的，為什么不吃巧克力等。但家長們不能一笑了之，要有意識引導。
家長也不要以為孩子還小，跟他說什么都沒用。這種耳濡目染的機會是不能錯過的，也許只是一枝白菊，一個鞠躬，但孩子在這種氛圍中，是可以感受到我們對先人的尊敬和敬仰的。
3、帶孩子踏青，親近大自然
因為清明一般在每年陽歷的4月4日至6日之間，正是萬物復蘇、百花盛開的時候，所以，清明節(jié)還有一個名字——踏青節(jié)。清明節(jié)前后，野外到處是一片綠意盎然、山花浪漫。最重要的是，通過與大自然的這種親密接觸，可以增強孩子的五官感受能力。
爸爸媽媽可以讓孩子閉目傾聽風聲、松濤聲或是鳥鳴蟲叫聲，訓練寶寶的聽覺能力和辨別聲音的能力；還可以讓孩子在小溪邊玩水，在花叢中玩耍，在廣場放風箏……通過這些活動，常常會引起寶寶無限的好奇。
4、和孩子一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲
清明節(jié)除了祭奠祖先，還有很多適合孩子的傳統(tǒng)游戲，比如放風箏，就是古代清明節(jié)習俗。
古時候，每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放風箏。而且，晚上放風箏時，會在風箏下或拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的明星。
古人把風箏放上藍天后，還會剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，希望能除病消災(zāi)，給自己帶來好運。
放風箏活動不僅可以讓孩子了解到清明節(jié)的習俗，還可以強身健體。放風箏時，寶寶可以極目遠眺風箏的千姿百態(tài)，有利于調(diào)節(jié)眼部肌肉和神經(jīng)，消除眼睛疲勞，達到保護和增強視力的目的。
蕩秋千也是清明時節(jié)的傳統(tǒng)活動。古時的秋千很簡單，用樹椏枝做個架子，再拴上彩帶就是一架秋千了。
清明節(jié)，爸爸媽媽可以給孩子自制一架簡單的秋千，外出踏青時帶上。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神。
5、一起品嘗清明節(jié)美食
清明節(jié)除了有很多習俗，還有很多“食俗”呢！下面這些道色味俱佳的清明美食，父母不妨和孩子一起品嘗一下。
清明時節(jié)，江南一帶有吃青團子的風俗習慣。做法是用漿麥草的汁拌進糯米粉里，再包裹進豆沙餡兒，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的青草香氣。現(xiàn)在店里做青團，有的采用漿麥草，有的采用青艾汁，也有用其他綠葉蔬菜汁和糯米粉搗制再以豆沙為餡而成。青團作為祭祀的功能日益淡化，而更多被人用當作春游小吃。
清明粄（bǎn），是清明節(jié)必備的傳統(tǒng)小食，就是一種由大米、糯米粉或者木薯粉等做成的一種小吃，類似于糕點。清明粄包括“艾粄”、“田艾（鼠曲草）粄”、“苧葉粄”等。客家人有句老話，叫“清明前后吃艾粄，一年四季不生病”。
清明粄廣泛流行于江浙、客家、閩南及潮汕、廣府地區(qū)。各種粄的制作方法及相關(guān)習俗大同小異，主要有甜餡或咸餡。江浙一帶通常包入豆沙餡或其他甜餡制成團狀；而客家人一般將艾粄壓成扁圓狀，甜味為主；江西地區(qū)喜歡裹肉餡并且捏成餃子形。
暖菇包是一道美味可口的漢族名點，屬于閩菜系。福建泰寧縣民間每年在傳統(tǒng)的"春社"這一天，農(nóng)村家家戶戶大做暖菇包，以敬土地神，祈求五谷豐登。
暖菇包的皮，由暖菇摻和在普通粳米的米漿里制作成。暖菇，學名叫鼠曲草，初春生長于田野，性味甘，早春采摘后洗凈曬干，芳香撲鼻，有化痰止咳及強腎益筋之功效般有兩種，一種是菜餡，通常是由臘肉、春筍、香菇等混炒組成；另一種是甜餡，主要原料是紅米豆、紅糖。在形狀上，菜餡做成長形，甜餡的做成圓形，以便區(qū)分。
我國南北各地清明節(jié)有吃馓子的食俗?！扳蹋╯ǎn）子”為一油炸食品，香脆精美。春秋戰(zhàn)國時期，為紀念晉國名臣義士介子推，寒食節(jié)（清明節(jié)前一二日）要禁火三天，于是人們便提前炸好一些環(huán)狀面食，作為寒食節(jié)期間的快餐。新中國成立后，寒食節(jié)逐步與清明節(jié)融合在一天，寒食節(jié)禁火寒食的風俗在我國大部分地區(qū)已不流行，但與這個節(jié)日有關(guān)的馓子卻深受世人的喜愛，馓子也繼續(xù)流傳下來。
北方馓子以麥面為主料，南方馓子多以米面為主料。在少數(shù)民族地區(qū)，馓子的品種繁多，風味各異。
子推饃，又稱老饃饃，是山西省清明節(jié)傳統(tǒng)美食。子推饃一個重約一斤，用梳子、剪子、錐子、鑷子等工具，以及紅豆、黑豆、花椒子和食用色素，精心捏制出“子推饃”，里面包著雞蛋或紅棗，上面捏制有頂子，四周貼面花。面花是面塑的小饃，形狀有燕、蟲、蛇、兔或文房四寶，用旺火蒸出。
清明食薄餅在潮汕很盛行，幾乎每家每戶都不例外。廈門民諺有云“清明吃薄餅”，意思是清明節(jié)一家人在掃墓后要聚在一起包薄餅吃。如今，閩南多數(shù)地方還保留這樣的風俗習慣。
薄餅分皮、餡兩部份，皮是用面粉拌水攪成粘糊狀，在熱壤中烙成一張張圓形的熟面皮，其薄如紙。餡分咸、甜兩種，由蛋、肉、肝類、臘味。香菇以及豆芽、韭菜等熟料混合成餡的稱咸餡；用糖和麥芽糖經(jīng)過特殊加工成為“糖蔥”的為甜餡。食時用薄餅皮卷成圓筒狀就食。
清明節(jié)，青島許多人家都要吃大蔥和蛋餅，寓意聰明伶俐，這個習俗一直延續(xù)至今。此外，舊時青島地區(qū)有的人家還要捏面花，稱作“蒸小燕”，吃白面小雞和雞蛋。寓意小燕子來了，真正的春天到來了。
四川成都一帶有以炒米作團，用線穿之，或大或小，各色點染，名曰“歡喜團”。舊時，在成都北門外至“歡喜庵”一路擺賣。清人《綿城竹枝詞》有詩云：“”歡喜庵“前歡喜團，春郊買食百憂寬。村醪戲比金生麗，偏有多人醉腳盆。”
清明吃雞蛋，源于古代的上祀節(jié)。昔日，人們?yōu)榛橛笞?，將各種禽蛋如雞蛋、鴨蛋、鳥蛋等煮熟并涂上各種顏色，稱“五彩蛋”，他們來到河邊把五彩蛋投到河里，順水沖下，等在下游的人爭撈、剝皮而食，食后便可孕育。這其中也寄寓著人們對于對于生命、生育的敬畏與崇信之情，現(xiàn)在清明節(jié)吃雞蛋象征圓圓滿滿。
民間有一種說法，掃墓時將白煮蛋在墓碑上打碎，蛋殼丟在墳?zāi)股?，象征“脫殼”，預示生命更新，希望子孫能出人頭地。
有些地方還有“撞雞蛋”的習俗，是孩子們的最愛。大家拿著雞蛋逐一碰撞，看誰的雞蛋硬，圖個好彩頭。
6、帶孩子一起種花養(yǎng)草
在24個節(jié)氣中，清明正是春耕春種的大好時節(jié)，所以老早就有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。這個時候，也正是爸爸媽媽和孩子一起種花養(yǎng)草的最佳季節(jié)。
孩子在參與種植、照料花草等小生命的過程中，會加強他們對自然的認識。如果爸爸媽媽能夠教育孩子像對待朋友那樣來熱愛樹木、花草和昆蟲等，孩子對生命和自然的愛會增強并植根于心中，并形成一種相互同情相互依賴的情感和責任感。在這種情感和責任感的支配下，孩子會逐漸跟自然融合為一體，從而更好地尋找生命存在的意義。
7、清明，和孩子聊聊生老病死
在祭奠親人或祖先時，孩子可能會問到和死亡有關(guān)的敏感話題。那么，爸爸媽媽也不要刻意回避這樣的話題，可以根據(jù)孩子的年齡段、接受能力，適當?shù)馗⒆恿牧摹?/p>
告訴他們生命都是有限的，只有珍惜當下，積極面對生活，才能讓生命變得有意義。
心理學研究發(fā)現(xiàn)，兒童對死亡的了解分為三個時期：
3-5歲的孩子覺得死亡就像睡覺或旅行一樣，是一個可逆的過程；
這個階段，家長可以用一些比喻擬人的方法解釋“死亡”，比如可以把孩子心愛的玩具比喻死亡，玩具壞了，沒法恢復了，就是死亡了。
也可以把死亡比喻為人生很厲害的病，救不活了，要離開很長一段時間了，家里有老人去世時，就可以這樣告訴他們，讓他們對死亡有個粗淺的認識。
5-9歲的孩子已經(jīng)能夠接受死亡的觀念，但不知道死亡會發(fā)生在每一個人或自己的身上；
對于幼兒園大齡及小學低齡階段的孩子，就是告訴孩子，死亡是一件很危險的事，并培養(yǎng)好孩子的安全意識。
比如孩子們走到河邊，知道河水很涼快，就會慢慢往河中間走，但孩子并不知道河中間很深，很危險，容易溺死了。把危險教育做好，孩子看到河水就會恐懼，就不敢往河中間走。
所以這個階段，“生命教育”的首要目標就是安全，要告訴孩子，危險的東西很疼，不能去碰，哪里有危險，都要說清楚。
而9歲以上的孩子已經(jīng)知道死亡無法避免，甚至會發(fā)生在自己的身上。
這時，家長就不能拐彎抹角，用比喻舉例混過去，應(yīng)該面對孩子提出的問題，用科學的角度，讓他們以科學的眼光來看待這件事。
“可以帶他們?nèi)プ匀徊┪镳^，科技館，看看人是如何出生，長大，老去，死亡，平靜地告訴他們，他們就不會害怕，反而會欣然接受。”
徐方忠說，不過，家長們切記，和孩子們表達“死亡”的言論時，千萬不要去嚇孩子，不要讓他們對死亡產(chǎn)生過度恐懼感。
所以，在跟孩子聊死亡等生命教育的話題時，要特別注意孩子的年齡、心理特征。
8、順便教教孩子如何防火
去祭祀都少不了焚燒冥紙，但是清明前后，天干物燥，野外、山林中遍地是枯枝落葉，稍有不慎很容易引起火災(zāi)。我們要告訴孩子：不管在哪里，都不能將點著的蠟燭、香火、火柴、煙頭、火機等物品丟到草叢或草地上，這樣很容易引發(fā)火災(zāi)。
9、讀一讀關(guān)于清明的詩和文章
過節(jié)
逢到節(jié)令，我們依著老例祭祖先。我家過節(jié)共有三桌。上海弄堂房子地位狹窄，三桌沒法同時祭，只得先來兩桌，再來一桌。杯筷碗碟拿不出整齊的全套，就取雜色的來應(yīng)用。蠟盞彎了頭。香爐里香灰都沒有，只好把三枝香擱在爐口算數(shù)?？傊?，一切都馬虎得很。
供了香，斟了酒，接著就是拜跪。平時太少運動了，才過四十歲，膝關(guān)節(jié)已經(jīng)硬化，跪下去只覺得僵僵的，此外別無所思。從前父親跟叔父在日，他們的拜跪就不相同。容貌顯得很肅穆，一跪三叩之后，又輕輕叩頭至數(shù)十回，好像在那里默禱，然后站起來，恭敬地離開拜位。所謂“祭如在”，“臨事而敬”，他們是從小就成為習慣了的。
幾個孩子有時跟著我拜；有時說不高興拜，也就讓他們?nèi)?。焚化紙錠卻是他們歡喜做的事情，在一個搪瓷面盆里慢慢地把紙錠加進去，看它給火焰吞食，一會兒變成白色的灰燼，仿佛有冬天撥弄炭火盆那種情味。孩子們所知道的過節(jié)，第一自然是吃飯時可有較好較多的菜；第二，這是家庭里的特種游戲，一年內(nèi)總得表演幾回的。至于祖先會扶老攜幼地到來，分著左昭右穆坐定，吃喝一頓之后，又帶著錢鈔回去：這在孩子是沒法想像的。
節(jié)選自《過節(jié)》/ 葉圣陶 著
清明
（唐）杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
寒食
（唐）韓翃
春城無處不飛花，
寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，
輕煙散入五侯家。
清明夜
（唐）白居易
好風朧月清明夜，
碧砌紅軒刺史家。
獨繞回廊行復歇，
遙聽弦管暗看花。
采桑子·清明上巳西湖好
（宋）歐陽修
清明上巳西湖好，滿目繁華。
爭道誰家。綠柳朱輪走鈿車。
游人日暮相將去，醒醉喧嘩。
路轉(zhuǎn)堤斜。直到城頭總是花。
清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們在懷念先人的同時也要對孩子進行適時的教育。讓孩子不僅可以真正參與其中感受清明節(jié)的氛圍，還可以學習相關(guān)的習俗和知識，何樂而不為？
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