身為母親的我，含辛茹苦地養(yǎng)育兩個寶貝孩子，可是打從他們還小的時候，我就一直困惑著：“為什么同個父母所生的孩子，在同等教育的過程中，竟會出現(xiàn)如此之大的差異？”妹妹從小就欺負姐姐，功課成績與行為表現(xiàn)也不如姐姐優(yōu)秀和突出；隨著年齡增長，妹妹和我們的互動也越來越稀落。如此的結(jié)果，讓我心中不禁質(zhì)疑，是不是因為小時候讓不同保姆照顧，而造成的差異？甚至懷疑，是不是第二個女兒天生與父母沒有太深厚的緣分？
就在大女兒高中三年級那年，為了解其性向優(yōu)勢、以及該選讀何所什么專業(yè)，經(jīng)過友人的推薦，讓二個女兒做了天賦優(yōu)勢檢測。實在難以置信的是，給女兒做完天賦優(yōu)勢測評后，檢測結(jié)果竟然可以解開我們夫婦多年以來，對孩子們表現(xiàn)上南轅北轍的疑同！
原來我們家二女兒擁有超敏感的特質(zhì)，且其祝覺功能是屬于比較弱的，因此在課業(yè)學(xué)習(xí)方面的閱讀部分備感吃力，還有容易略過細節(jié)而犯下粗心大意的毛病，所以成績表現(xiàn)一不盡理想；但她在聽知覺方面的感受性很強，因此我們的批評和比較，都讓她覺得很受傷、很難遇。此外，由于她在精神功能方面極具優(yōu)勢，自尊心比較強，但卻因為課業(yè)表現(xiàn)不盡理想影響了自信心，且無法成為群體間的領(lǐng)導(dǎo)者，以致于不喜歡學(xué)校團體生活。口語表現(xiàn)方面是她最弱的’所以發(fā)生任何事幾乎都不愿開口溝通。分析師在分析時，似乎娓娓道出了妹妹平日的生活。
之后，我和丈夫在親子教養(yǎng)觀念上做了許多的修正，在課堂要求上也變得更為包容，令人欣慰的是，由于這些改變，反而讓我們和老二的關(guān)系越來越好。妹妹今年已經(jīng)是亭亭玉立的大學(xué)二年級學(xué)生，她如愿就讀了管理系，成長規(guī)劃師也在她大一那年與她深談未來，日后也成為女兒貼心的【張老師】與好朋友。
在此，我以感恩回饋的心情與大家分享我們家的故事，真的要好好感謝我的朋友，讓我認識天賦優(yōu)勢測評！因為天賦的檢測真真正正的改變了我們一家人。謝謝！
