自2014年國家高考改革在上海和浙江落地以來，目前已經(jīng)有五個批次，29個省市區(qū)調(diào)整了高考改革模式，因此也讓升學(xué)規(guī)劃和高考志愿填報師這些職業(yè)的熱度居高不下。升學(xué)規(guī)劃師和高考志愿填報師是隨著高考改革的節(jié)奏而興起的一種新型職業(yè)，考生逐年增多，政策變化很大，越來越多的家長、考生以及教師都意識到提前做好高考志愿規(guī)劃對學(xué)生的學(xué)習(xí)、志愿填報以及升學(xué)有重大作用，使得這一個職業(yè)成為社會的剛需。
那么，哪些人更適合學(xué)習(xí)和從業(yè)成為升學(xué)規(guī)劃師和高考志愿填報師呢？根據(jù)我多年的從業(yè)和帶教經(jīng)驗，K12教育咨詢機(jī)構(gòu)有關(guān)從業(yè)人員，職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢、人力資源領(lǐng)域的從業(yè)人員，高中生家長以及其他準(zhǔn)備進(jìn)入高中生升學(xué)規(guī)劃領(lǐng)域的人群，都適合報考升學(xué)規(guī)劃師和高考志愿填報師。
一、初高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
校領(lǐng)導(dǎo)在教書育人方面往往承擔(dān)著更大的責(zé)任，社會各界對他們的期望也比較高，對于學(xué)生的指導(dǎo)往往要求高屋建瓴，具有一定的前瞻性。所以這個群體有必要進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、高中學(xué)校生涯規(guī)劃、心理等專職教師、班主任、任課教師
學(xué)生對這個群體特別信任，當(dāng)不知道如何填報和規(guī)劃的時候，往往會求助于經(jīng)歷過很多屆畢業(yè)生、有著多年指導(dǎo)經(jīng)驗的老師。事實上，大部分老師也心中沒底，只敢籠統(tǒng)地做一些指導(dǎo)，太過細(xì)致的活可能會招來風(fēng)險，難以承擔(dān)責(zé)任，因此這個群體也很有必要提升專業(yè)度。
三、教育行政主管部門、招生考試主管部門工作人員
這類人員由于所在單位的特殊性，一般都很重視和了解高中與大學(xué)教育，不僅在教育方面有一定的人脈，又很懂教育方面的政策，再通過專業(yè)的學(xué)習(xí)從事這方面的工作會很有信服力，可以更好地服務(wù)家長和考生。
但是，這類人群可能不好直接對家長收費，但是為了不誤人子弟，提升專業(yè)度也是很有必要的。何況，通過這種系統(tǒng)學(xué)習(xí)增長了本領(lǐng)，可以給單位領(lǐng)導(dǎo)解決問題，收獲更高端的人脈。
四、大學(xué)教師和大學(xué)招辦工作人員
大學(xué)教師這個稱呼聽起來就讓人覺得有安全感，完全可以利用自己本身的職業(yè)優(yōu)勢，進(jìn)入高考志愿規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃這個領(lǐng)域。
如果是大學(xué)招辦工作人員那就更不用說了，本身工作需要我們有專業(yè)度，否則就干不好本職工作，毀掉職業(yè)根基，甚至可能誤人子弟。
五、K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員
K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年由于雙減遭受國家史詩級的打壓，經(jīng)常被查，活得太難了。但是他們有好的市場和渠道，有一定的信任感和銷售能力，只要具備專業(yè)知識，就立馬能在高考志愿填報和升學(xué)規(guī)劃師這個領(lǐng)域騰空而起。
六、職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢、人力資源領(lǐng)域從業(yè)人員
職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢、人力資源領(lǐng)域的從業(yè)人員往往所學(xué)知識變現(xiàn)能力差，又不是剛需，但學(xué)習(xí)高考志愿填報和升學(xué)規(guī)劃這個領(lǐng)域的知識，和本身的積累一脈相承，非常適合進(jìn)入這個行業(yè)。
應(yīng)該來說，他們具備和現(xiàn)有的規(guī)劃師搶飯碗的能力。
七、高中生家長，尤其是全職陪讀的家長
高中生家長，迫切需要給孩子規(guī)劃一個美好的前景，學(xué)習(xí)這類知識和技能，不僅能更好地幫助自家孩子正確地?fù)裥駥I(yè)，也可幫助親戚朋友家的孩子進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，利人又利己。
全職陪讀的家長，待孩子高中畢業(yè)后還可以全職進(jìn)入這個領(lǐng)域，開啟一段嶄新的職業(yè)歷程。
如果不想全職進(jìn)入，當(dāng)成一個副業(yè)，無疑也是一個很好的選擇！
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