2022年9月22日，國際兒童青少年成長規(guī)劃研究院、國際青少年生涯發(fā)展研究院與五桂山學(xué)校簽約合作共建“生涯規(guī)劃實(shí)踐基地”，并為中山市五桂山學(xué)校授牌。
△簽約與授牌儀式
研究院將為校方提供在生涯規(guī)劃的師資培訓(xùn)，校本生涯課程設(shè)計(jì)、生涯體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的技術(shù)支持，并向校方全面開放測評(píng)系統(tǒng)，協(xié)助五桂山學(xué)校打造校園生涯教育體系。
接下來，研究院專家團(tuán)隊(duì)將對(duì)五桂山學(xué)校的教師進(jìn)行“生涯規(guī)劃教育”相關(guān)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)生涯課程、生涯活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校編寫生涯讀物，并帶領(lǐng)相關(guān)教師完成示范課、觀摩課等生涯課程實(shí)踐演練。協(xié)助學(xué)校搭建“系列生涯規(guī)劃課程+生涯規(guī)劃專題報(bào)告+生涯體驗(yàn)活動(dòng)+生涯學(xué)生讀本”的校園生涯規(guī)劃教育體系。
△校長與研究院部分專家團(tuán)隊(duì)在校園內(nèi)合影
校長李萌在授牌儀式上發(fā)表了講話，指出生涯規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的成長具有十分重大的意義，生涯規(guī)劃教育下沉到小學(xué)、初中，能讓學(xué)生更早地了解自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，從而揚(yáng)長補(bǔ)短或揚(yáng)長避短，更好地規(guī)劃未來的學(xué)業(yè)以及職業(yè)生涯，為明確的人生目標(biāo)打好基礎(chǔ)，進(jìn)而有效地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。“我們希望通過生涯規(guī)劃教育讓五桂山學(xué)子未來的成長更加幸福！”李萌校長說道。
目前的教育改革，從建設(shè)雙一流，三位一體招生，到3+1+2，突出了三個(gè)關(guān)鍵詞：多元化錄取，專業(yè)化培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。而多元化、專業(yè)化、個(gè)性化的核心是選擇與決策，選擇與決策的技術(shù)就是生涯技術(shù)，所以如果學(xué)生、家長和校方能建立生涯意識(shí)，掌握生涯技術(shù)，將來在面對(duì)升學(xué)，求職，發(fā)展等各種挑戰(zhàn)的時(shí)候，就能從容應(yīng)對(duì)。從小的方面看，生涯規(guī)劃教育能有效地幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，賦予他們了解自己，了解他人，了解社會(huì)的工具和方法，學(xué)生的人生觀、動(dòng)力、學(xué)習(xí)策略、成績，都將受到積極正面的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展與教育改革的進(jìn)一步深入，越來越多的有識(shí)之士意識(shí)到推行生涯規(guī)劃教育的重要性與迫切性。如今五桂山學(xué)校打開中山市小學(xué)和初中生涯規(guī)劃教育的先河，不久必將有更多的學(xué)校加入進(jìn)來。國際兒童青少年成長規(guī)劃研究院愿意毫無保留地貢獻(xiàn)出所有的技術(shù)，幫助更多的學(xué)校建設(shè)生涯規(guī)劃教育體系，幫助更多的學(xué)生找到自己的發(fā)展之路，為青少年成長規(guī)劃和“因材施教”的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)！
