云鯨靈 國際兒童青少年成長規(guī)劃研究院
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學(xué)校和家庭，迫切需要一個懂家庭教育、懂規(guī)劃、懂孩子的專業(yè)人士來為他們指點迷津。成為一名天賦發(fā)展分析師，基于天賦優(yōu)勢的科學(xué)測評，為孩子分析最適合的天賦發(fā)展之路。
據(jù)統(tǒng)計，中國兒童青少年報興趣特長班的比例超60%，需要個性化建議。許多家庭發(fā)生親子沖突，主要的原因是“家長不了解孩子的內(nèi)心需求是什么”。目前大學(xué)生就業(yè)與所學(xué)專業(yè)不對口的比例超50%，需要清晰的自我了解和職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校和家庭，迫切需要一個懂家庭教育、懂規(guī)劃、懂孩子的專業(yè)人士來為他們指點迷津。而家長要尋找這類
教培業(yè)的出路在哪？都說“雙減”政策給校外機構(gòu)關(guān)上了門，打開了窗。這扇窗是什么呢？教培業(yè)都怎么轉(zhuǎn)型？·經(jīng)營范圍變化：【學(xué)科培訓(xùn)】轉(zhuǎn)型教育科技、教育咨詢、升學(xué)規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃服務(wù)·教師身份變化：【學(xué)科老師】轉(zhuǎn)型天賦規(guī)劃師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、選科指導(dǎo)師、志愿填報指導(dǎo)師
新高考改革及雙減下的新機遇與新職業(yè)——天賦發(fā)展規(guī)劃師國家鼓勵培養(yǎng)多樣化人才，在各行各業(yè)發(fā)光出彩。而雙減政策，更是緩解了學(xué)生只在一條賽道奔跑的焦慮，拓寬孩子的選擇權(quán)。如何選擇適合的升學(xué)/成長路徑，個性化培養(yǎng)孩子成才是千萬家長都被困擾的問題。
在廣東高考一模結(jié)束后，云鯨靈在廣東中山總部再次組織了一場為期3天的升學(xué)規(guī)劃師培訓(xùn)。邀請了國內(nèi)從業(yè)8年的升學(xué)規(guī)劃師杜若飛老師擔任主講，課程內(nèi)容涵蓋了升學(xué)規(guī)劃的規(guī)則理論、咨詢技巧和方案實踐等內(nèi)容。旨在提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，對于升學(xué)規(guī)劃領(lǐng)域的認識、熟悉分析方法、掌握核心技能，更好地為學(xué)生家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
升【】學(xué)規(guī)劃師·認證培訓(xùn)】新高考改革背景下的新機遇與新職業(yè)，2023年4月18-20日在廣東 中山，專業(yè)培訓(xùn)。高中選科怎么選？三年學(xué)習怎么規(guī)劃提升？還有沒有其他低分上名校的路徑？高考志愿填報怎樣填？當所有人都在想盡辦法提分的時候誰來幫高中生進行合理的規(guī)劃？當家長與考生為學(xué)習為高中的每一個選擇焦頭爛額時誰來為他們提供專業(yè)輔導(dǎo)？
每個孩子的先天能力、性格、知識基礎(chǔ)、學(xué)習習慣、家庭社會環(huán)境等各不相同，因此在成長過程中，只有因材施教的個性化教育，才能達到更高質(zhì)、高效的學(xué)習效果，遵循孩子的興趣，成就屬于他的未來！云鯨靈生涯規(guī)劃教育產(chǎn)品，從心理、學(xué)業(yè)、先天潛能等多個維度掃描孩子，讓老師、家長清晰了解孩子的情況，更好的制定個性化教育方
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經(jīng)過12月疫情高峰期，取消期末考試和春節(jié)小長假，孩子們多多少少都染上了“超長待機后遺癥”，身體和心理需要雙重適應(yīng)。開學(xué)不進則退，學(xué)習重啟路漫漫...一系列假期后遺癥、學(xué)習困難癥、情緒等問題，不但成為孩子學(xué)習上的“攔路虎”，更讓家長寢食難安：注意力難以集中、坐不下來；產(chǎn)生不適應(yīng)或抗拒心理，不愿意回到緊張的學(xué)
